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Formar al educador del arte: emplazar la escuela por Cabrera Salort, Ramón

“…Formar al educador del arte requiere hacerlo desde el entendimiento cabal de las prácticas simbólicas contemporáneas, emplazar la escuela; someterla a un proceso ininterrumpido de dinámicas críticas y reflexivas sobre sí y sobre sus tareas de formación y socialización. …”
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NICOLÁS GARCÍA DE SAN VICENTE EDUCADOR DE LA REPÚBLICA por Rublúo, Luis

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Competencias de los educadores físicos en su último año de formación: desde la teoría de la auto-eficacia por Cuestas Lopez, Luis Antonio

“…Tiene como propósito adaptar una escala para valorar las competencias docentes, en el contexto de las escuelas de formación profesional en México. …”
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Competencias de los educadores físicos en su último año de formación: desde la teoría de la auto-eficacia por Cuestas Lopez, Luis Antonio

“…Tiene como propósito adaptar una escala para valorar las competencias docentes, en el contexto de las escuelas de formación profesional en México. …”
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El modelo híbrido: Una opción para educar de manera remota por Osorio Castillo, Linda Angélica

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El modelo hibrido: Una opción para educar de manera remota por Osorio, Linda Angélica

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Educar en la alteridad: aportes de la filosofía de Emanue l Lévinas a la educación por Pinto-Araújo, Laura Viviana, Cabrera-Hernández, Dulce María, Escalante-Pla, Leonor

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Intenciones conductuales hacia el autofinanciamiento automotriz: Recompra y recomendación boca a boca por Mendivil, Glendon Manuel, López Lira-Arjona, Alfonso, Vazquez-Zacarías, Manuel

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Intenciones conductuales hacia el autofinanciamiento automotriz: Recompra y recomendación boca a boca por Mendivil Saldivar, Glendon, López Lira, Alfonso, Vázquez Zacarías, Manuel Alexis

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Técnicas cognitivo conductuales y su efecto en la adherencia al tratamiento en la HTA. Diseño experimental de caso único por Robles Díaz, Andrea Paola

“…La presente investigación busca analizar el efecto de técnicas cognitivo conductuales como la psicoeducación y la reestructuración cognitiva, con respecto a la adherencia al tratamiento en pacientes diagnosticados con HTA, así como con el manejo de la ansiedad. …”
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Técnicas cognitivo conductuales y su efecto en la adherencia al tratamiento en la HTA. Diseño experimental de caso único por Robles Díaz, Andrea Paola

“…La presente investigación busca analizar el efecto de técnicas cognitivo conductuales como la psicoeducación y la reestructuración cognitiva, con respecto a la adherencia al tratamiento en pacientes diagnosticados con HTA, así como con el manejo de la ansiedad. …”
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ESCALA PARA IDENTIFICACIÓN DE INDICADORES DE DISLEXIA EN ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MEDIA SUPERIOR por Ruiz-López, Claudia Patricia, Salvador-Moysén, Jaime, Trejo-Oviedo, María Esther

“…Construir y aplicar una escala de tamizaje de indicadores pedagógicos, conductuales y actitudinales de dislexia aplicable a población adolescente de nivel educativo medio y medio superior. …”
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Estilos de aprendizaje: La experiencia de la Escuela Preparatoria Técnica Médica en la Universidad Autónoma de Nuevo León, México por Cantú Martínez, Pedro César, Rojas Márquez, Julia Magdalena

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Percepción de la violencia durante la práctica de actividades físicas en escolares por Ceballos Gurrola, Oswaldo, Medina Rodríguez, Rosa Elena, López Walle, Jeanette M., Tristán Rodríguez, José Leandro

“…El propósito del presente trabajo es brindar información hacia los docentes, escolares, padres de familia y público en general sobre la práctica físico-deportiva desarrollada en la escuela y su incidencia en la violencia de género y contra grupos vulnerables. …”
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¿COMPETITIVIDAD O COLABORACIÓN SOLIDARIA? LAS ESCUELAS NORMALES COMO INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR por de la Torre, Miguel, Morales L., Graciela

“…Resumen EN EL PRESENTE TRABAJO se identifican algunos rasgos definitorios de lo que ha sido la tarea educadora del Estado mexicano en el ámbito de la educación superior, que en las últimas décadas se ha ido transformando para dar curso a una orientación de corte neoliberal que implica poner a lo individual por encima de lo social, a la competitividad sobre la solidaridad y a la profesionalidad sobre el compromiso, Posterior a esa identificación se señalan las diferencias concretas que este cambio de sentido trae aparejado en relación a la orientación filosófica y a su impacto en las concepciones y prácticas. …”
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Comparación de prevalencia escolar, factores de riesgo y presencia de patógenos en piojos de la cabeza de escolares de San Nicolás, Nuevo León y Tapachula, Chiapas, México por Medina Ponce, Marcia Laura

“…La pediculosis capitis (PC) es frecuente en estudiantes de nivel primaria. Nuestro objetivo fue determinar la prevalencia, factores de riesgo y la presencia de patógenos encontrados en piojos de escolares entre los 6 a los 12 años de escuelas públicas de San Nicolás de los Garza, Nuevo León, y Tapachula, Chiapas, México. …”
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Comparación de prevalencia escolar, factores de riesgo y presencia de patógenos en piojos de la cabeza de escolares de San Nicolás, Nuevo León y Tapachula, Chiapas, México por Medina Ponce, Marcia Laura

“…La pediculosis capitis (PC) es frecuente en estudiantes de nivel primaria. Nuestro objetivo fue determinar la prevalencia, factores de riesgo y la presencia de patógenos encontrados en piojos de escolares entre los 6 a los 12 años de escuelas públicas de San Nicolás de los Garza, Nuevo León, y Tapachula, Chiapas, México. …”
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Percepción de la calidad de vida del paciente escolar con cardiopatía. por Torres Camarillo, Irma, Hernández Herrera, Ricardo Jorge, Luna Lázaro, Martín, Cepeda Estrada, Cinthya Lisset

“…Existe evidencia de que los niños con cardiopatías tienen mayor riesgo de presentar dificultades físicas, conductuales y emocionales trascendiendo en su calidad de vida. …”
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Análisis del diseño de escuelas infantiles desde una visión pedagógica. por Quintilla-Castán, Marta

“…El reto del arquitecto es diseñar escuelas infantiles que se integren con el proyecto pedagógico, facilitando la labor educadora de los adultos y el aprendizaje y descubrimiento de los niños a través de la creación de espacios que favorezcan las relaciones interpersonales, la autonomía, creatividad o la exploración durante sus primeros años de vida en un entorno físico y social. …”
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Intervención nutricional con omega-3 en un grupo de pacientes con diagnostico de trastorno del espectro autista (tea) por Serrato Sanchez, Karla Alejandra, Bazaldúa Ledesma, Verónica

“…Materiales y Métodos: Estudio experimental controlado no aleatorio realizado, durante ocho semanas donde se valoraron 15 sujetos en un rango de edad de 312 años con diagnóstico médico de TEA realizando evaluación nutricional y dividiéndolos en tres grupos, grupo A: intervención nutricional con dieta libre de gluten y caseína sin suplementación, entregando lista de alimentos permitidos y no permitidos, grupo B: intervención nutricional con dieta libre de gluten y caseína dieta más suplementación con omega-3 en una dosis de 1.2 g/d y lista de alimentos permitidos y no permitidos; y grupo C: control sin dieta y sin suplementación, aplicando la escala de CARS para la valoración de los ámbitos conductuales propios de la patología, al inicio y al final del estudio. …”
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