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Violencia y dependencia en las personas adultas mayores. por Flores Martínez, Rosa María

“…Finalmente, en el sexto capítulo, se presentan las principales conclusiones, realizadas a partir de los hallazgos encontrados en torno a las distintas manifestaciones de la violencia, ejercida en contra de la población adulta mayor dependiente, sin embargo, cabe señalar que en este apartado más que concluir o finalizar el estudio de la violencia, se esbozan futuras líneas de investigación con la intención de continuar profundizando en este complejo tema.…”
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Intervención motor-cognitiva en adultos mayores. por Rendón Torres, Luis Antonio

“…Se ajustó un análisis multivariado de análisis de varianza de mediciones repetidas (MANOVA) con cuatro variables (Dos de las mediciones cognitivas y dos de marcha: Stroop, dígitos en orden inverso, velocidad de marcha y longitud del paso). …”
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Intervención motor-cognitiva en adultos mayores. por Rendón Torres, Luis Antonio

“…Se ajustó un análisis multivariado de análisis de varianza de mediciones repetidas (MANOVA) con cuatro variables (Dos de las mediciones cognitivas y dos de marcha: Stroop, dígitos en orden inverso, velocidad de marcha y longitud del paso). …”
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Ideas limitantes y creatividad. Analisis del desarrollo del Branding Personal del regiomontano por González López, Arturo, Ramírez Paredes, Karina Gabriela

“…La investigación es de carácter cualitativo y de tipo descriptivo. El objetivo es determinar los factores e ideas limitantes que intervienen en el desarrollo personal y profesional de los jóvenes regios, con el fin de establecer herramientas necesarias para la elaboración de un Branding Personal. …”
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Modelo estructural para explicar el bruxismo desde la teoría transaccional del estrés por Cruz Fierro, Norma, González Ramírez, Mónica Teresa, Vanegas Farfano, Minerva

“…Con la finalidad de explicar la influencia de los factores psicosociales en las personas con bruxismo autoinformado, elpresente trabajo evalúaunmodelo explicativo, analizando elproceso estrés-emoción-manejo, basado en la teoría transaccional del estrés. …”
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Modelo estructural para explicar el bruxismo desde la teoría transaccional del estrés por Cruz Fierro, Norma, González Ramírez, Mónica T., Vanegas Farfano, Minerva T.J.

“…Con la finalidad de explicar la influencia de los factores psicosociales en las personas con bruxismo autoinformado, elpresente trabajo evalúaunmodelo explicativo, analizando elproceso estrés-emoción-manejo, basado en la teoría transaccional del estrés. …”
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Responsabilidad social empresarial y su evolución en México. Medio ambiente y sociedad por Romo Jiménez, Ana María

“…Es realmente de la sociedad de quien dependen las empresas, por lo que en cualquier actuación que realizan, deben considerar a los grupos con los que se relacionan. …”
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Interdisciplinariedad en la investigación en la docencia del dibujo por Aguilar Rendón, Nora Karina

“…Primero se identi carán las tareas y los factores, tanto internos como externos, involucrados en el proceso de una persona a la que se le solicita que dibuje. …”
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Inoculación al estrés y atención plena para la reducción del estrés en músicos universitarios. Estudio comparativo. por Ayala Hernández, Pedro Jorge

“…Se impartieron dos talleres, cada uno compuesto de cinco sesiones realizadas durante cinco semanas, cada grupo iniciado con tres personas y finalizado con una. …”
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Inoculación al estrés y atención plena para la reducción del estrés en músicos universitarios. Estudio comparativo. por Ayala Hernández, Pedro Jorge

“…Se impartieron dos talleres, cada uno compuesto de cinco sesiones realizadas durante cinco semanas, cada grupo iniciado con tres personas y finalizado con una. …”
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Transcomplejidad en la educación primaria: investigación transcompleja por López Arrillaga, César Enrique

“…El proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas de educación primaria se orienta desde la complejidad de las realidades actuales, en el marco de la transdisciplinariedad de los factores que fluyen en las interacciones de los actores educativos, el objetivo del presente ensayo, es realizar un abordaje teórico de la Transcomplejidad en la Educación Primaria, basado con los aportes de Sánchez (1995), y otros referentes teóricos como Villegas (2010), en función de establecer el análisis y vinculación desde el entorno de las escuelas que desarrollan procesos de formación en el nivel primaria, desde la Transcomplejidad orientada en la educación transcompleja, partiendo de las premisas que los estudiantes son diversos, únicos e irrepetibles en su personalidad, intereses y necesidades de formación bajo la mirada de la integralidad del hecho educativo en el contexto de la educación primaria.…”
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Transcomplejidad en la educación primaria: investigación transcompleja por López Arrillaga, César Enrique

“…El proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas de educación primaria se orienta desde la complejidad de las realidades actuales, en el marco de la transdisciplinariedad de los factores que fluyen en las interacciones de los actores educativos, el objetivo del presente ensayo, es realizar un abordaje teórico de la Transcomplejidad en la Educación Primaria, basado con los aportes de Sánchez (1995), y otros referentes teóricos como Villegas (2010), en función de establecer el análisis y vinculación desde el entorno de las escuelas que desarrollan procesos de formación en el nivel primaria, desde la Transcomplejidad orientada en la educación transcompleja, partiendo de las premisas que los estudiantes son diversos, únicos e irrepetibles en su personalidad, intereses y necesidades de formación bajo la mirada de la integralidad del hecho educativo en el contexto de la educación primaria.…”
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El salario emocional. Una revisión sistemática a la literatura por Rojas Valero, Eder Alejandro, Blanco Jiménez, Mónica

“…Los resultados demuestran que las organizaciones no solo deben contemplar las compensaciones monetarias de modo que al complementarlas con las retribuciones no económicas conllevan a ser más competitivas al retener y atraer el capital humano. …”
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Modelo adaptativo para la sincronización en redes modulares por Avalos Gaytán, Vanesa

“…Ejemplos claros y espectaculares de sincronización se observan en los grupos de luciérnagas que sincronizan la emisión de la luz durante el apareamiento o en las células musculares en el corazón latiendo al mismo tiempo. …”
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Modelo adaptativo para la sincronización en redes modulares por Avalos Gaytán, Vanesa

“…Ejemplos claros y espectaculares de sincronización se observan en los grupos de luciérnagas que sincronizan la emisión de la luz durante el apareamiento o en las células musculares en el corazón latiendo al mismo tiempo. …”
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Fases intermetálicas en aleación ASTM F75 para prótesis por Hernández Rodríguez, Marco Antonio Loudovic

“…Los grandes avances que vemos hoy en día en el campo de la medicina, reflejan esta inherente necesidad del ser humano. …”
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Fases intermetálicas en aleación ASTM F75 para prótesis por Hernández Rodríguez, Marco Antonio Loudovic

“…Los grandes avances que vemos hoy en día en el campo de la medicina, reflejan esta inherente necesidad del ser humano. …”
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El Síndrome del Sobreviviente ante los Downsizing. Un tema para entender. por García González, Janet, Téllez Castilla, María Delia, Reyes Pedraza, María Eugenia

“…El trabajo remunerado es un factor de identidad personal, social, de integración y estructuración del ser humano y responde a una expectativa que entrega status e identidad personal, familiar y social. …”
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Beetle diversity in fragmented thornscrub and isolated trees por Cuéllar Rodríguez, Luis Gerardo, Jurado, Enrique, Flores, Joel

“…No estudo houve mais insetos nas “mesquite” isoladas do que nos fragmentos remanescentes do bioma thornscrub, enquanto que em “Texas ebony” a densidade alta de coleópteros para árvores isoladas coincidiu com períodos de produção de feijão e milho na agricultura ao redor. …”
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Personalidad resistente en tenistas adolescentes mexicanos por López Valdés, Roberto Alejandro

“…La muestra incluyo a 17 jugadores de tenis la edad comprendida fue de 11 a 16 años, los cuales se dividieron en dos grupos un grupo de 11 a 13 años que comprende la adolescencia temprana y el segundo grupo de 14 a 16 años que comprende la adolescencia media. …”
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