Search Results - (actor OR ((actors OR (autores OR facto)) OR (factorrses OR (cofactor OR actors)))) de voz~
Suggested Topics within your search.
Suggested Topics within your search.
- México 74
- Mexico 46
- Nuevo León 33
- I21 32
- comunicación 31
- M12 30
- communication 30
- Monterrey 29
- Educación 28
- O33 28
- I23 27
- Innovación 26
- M10 26
- redes sociales 26
- democracia 25
- Reseña de libro 23
- COVID-19 22
- M31 22
- educación 22
- journalism 21
- periodismo 21
- M15 20
- género 20
- Emprendimiento 19
- democracy 19
- human rights 19
- televisión 19
- Artificial Intelligence 18
- Education 18
- Inteligencia Artificial 18
-
5561
-
5562
Entre la regla y la praxis: mujeres y trabajo en el Nuevo León del siglo XIX
Published 2025Get full text
Article -
5563
-
5564
Análisis metafórico para la intervención social participativa (IAP)
Published 2018Get full text
Article -
5565
Demócratas vs Demócratas: una mirada hacia el pasado para ver el futuro
Published 2022Get full text
Article -
5566
Race And Representation On Tv: The Influence Of Tv Status On Latino Identities
Published 2017Get full text
Article -
5567
-
5568
-
5569
-
5570
Relaciones petrogenéticas del magmatismo en la provincia alcalina oriental mexicana
Published 2006“…El diagrama de (Yb)n vs. (Tb/Yb)n y las anomalías negativas de K y Ti en los diagramas multielementos, permiten suponer que los magmas que originaron las rocas volcánicas de la SSCC estuvieron en equilibrio con una fase residual rica en granate y anfíbol, mientras que los magmas que originaron las rocas volcánicas de la ST (excepto MSFB), PT y SOt estuvieron en equilibrio con una fase residual rica en granate y flogopita, ya que no presentan la anomalía negativa de Ti. …”
Get full text
Tesis -
5571
Relaciones petrogenéticas del magmatismo en la provincia alcalina oriental mexicana
Published 2006“…El diagrama de (Yb)n vs. (Tb/Yb)n y las anomalías negativas de K y Ti en los diagramas multielementos, permiten suponer que los magmas que originaron las rocas volcánicas de la SSCC estuvieron en equilibrio con una fase residual rica en granate y anfíbol, mientras que los magmas que originaron las rocas volcánicas de la ST (excepto MSFB), PT y SOt estuvieron en equilibrio con una fase residual rica en granate y flogopita, ya que no presentan la anomalía negativa de Ti. …”
Get full text
Tesis -
5572
-
5573
Selaginella subg. Lepidophyllae, Descripción y Clave para su Identificación
Published 2025Get full text
Article -
5574
Transcomplejidad en la educación primaria: investigación transcompleja
Published 2020“…El proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas de educación primaria se orienta desde la complejidad de las realidades actuales, en el marco de la transdisciplinariedad de los factores que fluyen en las interacciones de los actores educativos, el objetivo del presente ensayo, es realizar un abordaje teórico de la Transcomplejidad en la Educación Primaria, basado con los aportes de Sánchez (1995), y otros referentes teóricos como Villegas (2010), en función de establecer el análisis y vinculación desde el entorno de las escuelas que desarrollan procesos de formación en el nivel primaria, desde la Transcomplejidad orientada en la educación transcompleja, partiendo de las premisas que los estudiantes son diversos, únicos e irrepetibles en su personalidad, intereses y necesidades de formación bajo la mirada de la integralidad del hecho educativo en el contexto de la educación primaria.…”
Get full text
Article -
5575
Transcomplejidad en la educación primaria: investigación transcompleja
Published 2020“…El proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas de educación primaria se orienta desde la complejidad de las realidades actuales, en el marco de la transdisciplinariedad de los factores que fluyen en las interacciones de los actores educativos, el objetivo del presente ensayo, es realizar un abordaje teórico de la Transcomplejidad en la Educación Primaria, basado con los aportes de Sánchez (1995), y otros referentes teóricos como Villegas (2010), en función de establecer el análisis y vinculación desde el entorno de las escuelas que desarrollan procesos de formación en el nivel primaria, desde la Transcomplejidad orientada en la educación transcompleja, partiendo de las premisas que los estudiantes son diversos, únicos e irrepetibles en su personalidad, intereses y necesidades de formación bajo la mirada de la integralidad del hecho educativo en el contexto de la educación primaria.…”
Get full text
Article -
5576
Representaciones esquemáticas para la acción tutorial, una visión conceptual del aprendizaje dialógico
Published 2016“…El actual trabajo propone el uso de los diagramas esquemáticos (ya sean mapas mentales, conceptuales o abstracciones gráficas del pensamiento, entre otras), como elementos que representan de manera global los alcances y definiciones de la acción tutorial. …”
Get full text
Sección de libro. -
5577
Representaciones esquemáticas para la acción tutorial, una visión conceptual del aprendizaje dialógico
Published 2016“…El actual trabajo propone el uso de los diagramas esquemáticos (ya sean mapas mentales, conceptuales o abstracciones gráficas del pensamiento, entre otras), como elementos que representan de manera global los alcances y definiciones de la acción tutorial. …”
Get full text
Sección de libro. -
5578
Innovación incremental que permite a la artesanía ecuatoriana ser reconocida
Published 2021Get full text
Article -
5579
-
5580