Resultados de búsqueda - (actoor OR ((factoria OR factoringl) OR ((art OR factoo) OR (fact OR also)))) de voz*
Materias dentro de su búsqueda.
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- Acting Method 1
- Acting Models 1
- CPTED 1
- CPTED de Tercera Generación 1
- Child Perception Diagnosis 1
- Desarrollo cognitivo 1
- Desarrollo sostenible 1
- Diagnóstico de Percepción Infantil 1
- Experto Nativo Ambiental 1
- González Caballero 1
- ISO CPTED 22341 1
- Inclusión 1
- Lectura en voz alta 1
- Literatura Infantil y Juvenil 1
- Native Environmental Expert 1
- Prevención de Violencia y Delito 1
- Seguridad Urbana 1
- Third Generation CPTED 1
- Urban Safety 1
- Violence and Crime Prevention 1
- comunicación política 1
- debates político-electorales 1
- educación 1
- estudio de recepción 1
- género 1
- identidad 1
- modelos de actuación 1
- modernidad 1
- mujeres 1
- método actoral 1
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El arte como potenciador vínculo interdisciplinar en la formación del estudiante de educación media superior (estudio de caso con estudiantes de EMS de la asignatura de artes en la...
Publicado 2016“…Teniendo en cuenta las limitaciones que se ajustan a cinco ejemplos analizados, se vislumbra que el arte abre la posibilidad de documentar un esquema de aprendizaje transdiciplinario y significativo, desde y para, la formación del estudiante de Educación Media Superior, en donde la voz autorizada para la construcción de conocimiento surja de las habilidades cognitivas y expresivas de los propios jóvenes y consiga trascender el aula con una visión transdisciplinar. …”
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Tesis -
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El arte como potenciador vínculo interdisciplinar en la formación del estudiante de educación media superior (estudio de caso con estudiantes de EMS de la asignatura de artes en la...
Publicado 2016“…Teniendo en cuenta las limitaciones que se ajustan a cinco ejemplos analizados, se vislumbra que el arte abre la posibilidad de documentar un esquema de aprendizaje transdiciplinario y significativo, desde y para, la formación del estudiante de Educación Media Superior, en donde la voz autorizada para la construcción de conocimiento surja de las habilidades cognitivas y expresivas de los propios jóvenes y consiga trascender el aula con una visión transdisciplinar. …”
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