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NUEVAS TECNOLOGÍAS Y MEDIACIÓN DOCENTE, UN ANÁLISIS DESDE LAS TEORÍAS EDUCATIVAS por Flores Michel, Julieta

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LA HISTORIA COMO HAZAÑA DE LA INTERPRETACIÓN por Beuchot, Mauricio

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CURSOS ABIERTOS, MASIVOS Y EN LÍNEA (MOOCS): UNA ALTERNATIVA DE DESARROLLO PROFESIONAL PARA EL COLEGIO DE CIENCIAS DEL LENGUAJE DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS por Quilantán García, Lorena, Rodríguez Bulnes, Ma. Guadalupe

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GRUPOS DE PRESIÓN DURANTE EL CARDENISMO. LAS AGRUPACIONES EMPRESARIALES DE MONTERREY, MÉXICO, EN 1935 por Pérez, Luis

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LOS PRINCIPIOS METAFÍSICOS DE LA CIENCIA Y LAS LEYES DE LA MECÁNICA NEWTONIANA. EL CASO DE LAS ANALOGÍAS DE LA EXPERIENCIA COMO UNA INTERPRETACIÓN NORMATIVA Y PRAGMÁTICA DE LAS CON... por Bustos, Aurora

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ANTROPOSOFÍA Y IUSFILOSOFÍA, EJES RECTORES DE LA FILOSOFÍA DE AGUSTÍN BASAVE FERNÁNDEZ DEL VALLE por Faz, Laurencio

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LA LÓGICA COMO HERRAMIENTA PARA LAS COMPETENCIAS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO. UN ESTUDIO EXPLORATORIO EN LA UNIVERSIDAD por Cisneros, José, Ibarra, Jorge

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