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  1. 421

    Una historia de semillas, plagas, aguas y energía: El algodón y La Laguna (1880-1960) by Rivas Sada, Eva

    Published 2021
    “…A diferencia de otras investigaciones, aquí los principales actores son las plantas algodoneras y sus semillas, los insectos que viven de ellas, el agua y la tierra que les dan vida y la energía requerida para su explotación. …”
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    Libro
  2. 422

    Una historia de semillas, plagas, aguas y energía: El algodón y La Laguna (1880-1960) by Rivas Sada, Eva

    Published 2021
    “…A diferencia de otras investigaciones, aquí los principales actores son las plantas algodoneras y sus semillas, los insectos que viven de ellas, el agua y la tierra que les dan vida y la energía requerida para su explotación. …”
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    Libro
  3. 423

    El impacto de la educación continua en el desarrollo laboral de los estudiantes y egresados en ingeniería by Cúpich Guerrero, Jorge Alejandro, Banda Muñoz, Fernando, Espinoza Uribe, Jorge

    Published 2023
    “…Mediante el mecanismo de servicio social la FIME de la UANL ha logrado una formación integral socialmente responsable en todos sus actores, promoviendo la participación de todos con la comunidad devolviendo así lo que ha recibido de la misma. …”
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    Article
  4. 424

    Construyendo puentes entre disciplinas by García Quintanilla, Magda, González Martínez, Lizette Berenice

    Published 2017
    “…Esta producción, da cuenta de la consolidación de espacios multidisciplinarios para la investigación educativa que permiten la comunicación y colaboración entre los actores de diferentes contextos y de diversas disciplinas.…”
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    Libro
  5. 425

    Construyendo puentes entre disciplinas by García Quintanilla, Magda, González Martínez, Lizette Berenice

    Published 2017
    “…Esta producción, da cuenta de la consolidación de espacios multidisciplinarios para la investigación educativa que permiten la comunicación y colaboración entre los actores de diferentes contextos y de diversas disciplinas.…”
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    Libro
  6. 426

    LA NECESIDAD DE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA EN LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN by Díaz, Emmanuel

    Published 2020
    “…La filosofía de la educación plantea que el fenómeno educativo debe estudiarse de forma que se estudien los distintos actores educativos y el contexto en el que la educación se desarrolla. …”
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    Article
  7. 427

    Ricardo León García. Chihuahua: Un acceso de modernidad. Algo de su vida económica entre 1880 y 1920 by Salazar Mendoza, Margarita

    Published 2022
    “…Propicia también la reflexión sobre el crecimiento capitalista y la distancia entre los principales actores participantes en el desarrollo económico y quienes se quedaron atrás; así mismo, sobre el camino que se abrió para amplios sectores medios.…”
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    Article
  8. 428

    Liberalización y gobernabilidad en Nuevo León by Medellín Mendoza, Laura Nelly

    Published 2011
    “…Dado a lo anterior , la presente obra tiene como objetivo contribuir al estudio de esta transición regional , ya que justamente las instancias locales representan los espacios de organización territorial que permiten una reconstrucción con su propia dinámica , reconociendo a sus actores y coyunturas relevantes. Por tanto , no se puede entender la transición de régimen de 1997 , sin antes entender su particular proceso de liberalización política y el efecto que tuvo en la configuración de su gobernabilidad en el sexenio de su mandato…”
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    Libro
  9. 429

    El protagonismo como impulsor personal y profesional by González López, Arturo

    Published 2016
    “…Historias de amigos, amores, aventuras, vivencias que narran la vida de actores y famosos han sido parte del proceso informal de la población mundial. …”
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    Article
  10. 430

    Liberalización y gobernabilidad en Nuevo León by Medellín Mendoza, Laura Nelly

    Published 2011
    “…Dado a lo anterior , la presente obra tiene como objetivo contribuir al estudio de esta transición regional , ya que justamente las instancias locales representan los espacios de organización territorial que permiten una reconstrucción con su propia dinámica , reconociendo a sus actores y coyunturas relevantes. Por tanto , no se puede entender la transición de régimen de 1997 , sin antes entender su particular proceso de liberalización política y el efecto que tuvo en la configuración de su gobernabilidad en el sexenio de su mandato…”
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    Libro
  11. 431

    Internacionalización de la educación superior. by Vázquez Covarrubias, María Elisa

    Published 2006
    “…El tema de la presente ponencia busca aproximarse a la reflexión de la importancia de los diferentes actores que participan en el tema de la internacionalización y su relación con la educación superior. …”
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    Article
  12. 432

    EL CASO DEL ESTADO DISTRIBUIDOR VENEZOLANO: O CÓMO EL PETRÓLEO NO FUE SEMBRADO by Mariñez N., Freddy

    Published 2022
    “…Articular la democracia y el desarrollo social con la renta petrolera es genuino de un país, cuya historia contemporánea ha estado marcada por un Estado en el que su proceso de regulación ha permitido a los actores estatales centrales concentrar el poder y los recursos, en torno a los partidos políticos, quienes han gerenciado todo el proceso de distribución de la riqueza, así como las políticas públicas sociales emprendidas. …”
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    Article
  13. 433

    Una historia de semillas, plagas, aguas y energía: El algodón y La Laguna (1880-1960) by Rivas Sada, Eva

    Published 2021
    “…A diferencia de otras investigaciones, aquí los principales actores son las plantas algodoneras y sus semillas, los insectos que viven de ellas, el agua y la tierra que les dan vida y la energía requerida para su explotación. …”
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    Libro
  14. 434

    El jardín de Mague: Un paseo no exhaustivo por el trabajo periodístico de Margarita Meza by Meza, Margarita, Brunet, Ingrid

    Published 2019
    “…Este libro es una compilación de algunos de los trabajos periodísticos de Margarita Meza, su homenaje cotidiano a la vida cultural de Monterrey con sus diversos actores e instituciones. “Mague” desempeñó su labor de cronista y crítica de los hechos y sucesos culturales de su ciudad de adopción, Monterrey, agregando sus propios cuidados a este bello jardín que era, es y será la cultura de esta metrópoli.Ahora se ofrece al lector original, quien la leyó en el tiempo de su publicación en el periódico, una segunda oportunidad de visitar El jardín de Mague que quizá, a la luz del tiempo transcurrido, le invoque una nueva fragancia o, al menos, el simple aroma nostálgico de días ya idos. …”
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    Libro
  15. 435

    El declive del centro histórico en Puerto Vallarta, México. by Baños Francia, José Alfonso

    Published 2017
    “…Abundando en la problemática se condujo una investigación con instrumentos de enfoque cualitativo considerando la participación de actores vinculados a la dinámica. Los resultados se sugieren políticas y acciones de regeneración que promuevan la revitalización del Centro Histórico de Puerto Vallarta.…”
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    Article
  16. 436

    Justicia cívica e itinerante en materia de adolescentes by Sauceda Villeda, Brenda Judith

    Published 2019
    “…En el presente trabajo se expondrán apartados cuyo objeto es analizar estrategias de solución de conflictos entre adolescentes, y entre éstos y los diversos actores de la comunidad urbana en México, con base en criterios de justicia derivados de la Propuesta de Ley General de Justicia Cívica e Itinerante y el uso de la justicia restaurativa.…”
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    Sección de libro.
  17. 437

    Las marcas como herramienta de propiedad intelectual para el desarrollo de la industria hotelera en México by Treviño García, Sandra Verónica

    Published 2025
    “…En ese sentido, el turismo se ha convertido en uno de los principales actores del comercio internacional y representa al mismo tiempo una de las principales fuentes de ingresos para muchos países en desarrollo.…”
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    Article
  18. 438

    Análisis situacional de la violencia intrafamiliar y comunitaria en Nuevo León: Estudio Longitudinal by Cerda Pérez, Patricia Liliana

    Published 2010
    “…El estudio muestra cómo en las zonas urbanas de la entidad convergen múltiples problemáticas y retos públicos sobre los mismos actores sociales. Las estadísticas expuestas en el presente texto sobre los niveles de violencia intrafamiliar y de crecimiento de pandillas en el estado, así como la intercomunicación geográfica de ambos fenómenos en la zona metropolitana de Nuevo León, indican la urgencia de políticas especificas- y no simples programas sociales-, que reduzcan los actuales niveles de agresión.…”
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    Libro
  19. 439

    Análisis situacional de la violencia intrafamiliar y comunitaria en Nuevo León: Estudio Longitudinal by Cerda Pérez, Patricia Liliana

    Published 2010
    “…El estudio muestra cómo en las zonas urbanas de la entidad convergen múltiples problemáticas y retos públicos sobre los mismos actores sociales. Las estadísticas expuestas en el presente texto sobre los niveles de violencia intrafamiliar y de crecimiento de pandillas en el estado, así como la intercomunicación geográfica de ambos fenómenos en la zona metropolitana de Nuevo León, indican la urgencia de políticas especificas- y no simples programas sociales-, que reduzcan los actuales niveles de agresión.…”
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    Libro
  20. 440

    Transcomplejidad en la educación primaria: investigación transcompleja by López Arrillaga, César Enrique

    Published 2020
    “…El proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas de educación primaria se orienta desde la complejidad de las realidades actuales, en el marco de la transdisciplinariedad de los factores que fluyen en las interacciones de los actores educativos, el objetivo del presente ensayo, es realizar un abordaje teórico de la Transcomplejidad en la Educación Primaria, basado con los aportes de Sánchez (1995), y otros referentes teóricos como Villegas (2010), en función de establecer el análisis y vinculación desde el entorno de las escuelas que desarrollan procesos de formación en el nivel primaria, desde la Transcomplejidad orientada en la educación transcompleja, partiendo de las premisas que los estudiantes son diversos, únicos e irrepetibles en su personalidad, intereses y necesidades de formación bajo la mirada de la integralidad del hecho educativo en el contexto de la educación primaria.…”
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