Resultados de búsqueda - ( (factores OR tutorial) OR ( (actosrs OR factorial) OR (((factos OR fautos) OR alta) OR acto) ))*

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    Factores de riesgo para readmisión hospitalaria en neonatos con alta temprana por Granados Hernández, Dulce María

    Publicado 2018
    “…Por lo que un alta temprana se define como antes de las 48 horas y un alta muy temprana antes de las 24 horas. …”
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    Tesis
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    Factores de riesgo para readmisión hospitalaria en neonatos con alta temprana por Granados Hernández, Dulce María

    Publicado 2018
    “…Por lo que un alta temprana se define como antes de las 48 horas y un alta muy temprana antes de las 24 horas. …”
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    Tesis
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    Percepción de estudiantes de psicología sobre la actividad tutorial por Villarreal Peña, María de Guadalupe, Nava Rodríguez, Alma Isabel, Urdiales Ibarra, María Elena

    “…Su organización incluye la evaluación; de ahí que conocer la percepción del alumno sobre la actividad tutorial es importante, siendo éste el objetivo del presente trabajo. …”
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    Otro
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    Composición factorial del cuestionario ABPEF en universitarios mexicanos por Rodríguez Villalobos, Judith Margarita, Viciana Ramírez, Jesús, Tristán Rodríguez, José Leandro, Blanco Ornelas, José René

    Publicado 2017
    “…Participaron un total de 1528 universitarios (edad media = 20.78 ± 2.45 años). La estructura factorial del cuestionario se analizó a través de análisis factoriales confirmatorios, que mostraron que una estructura de cuatro factores es viable y adecuada. …”
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    Artículo
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    Representaciones esquemáticas para la acción tutorial, una visión conceptual del aprendizaje dialógico por Candia Garcia, Filiberto, Contreras Bonilla, Silvia, Arizpe Islas, Jorge Luis, Galindo López, Víctor, Carmona Rendón, Juan Carlos

    Publicado 2016
    “…El actual trabajo propone el uso de los diagramas esquemáticos (ya sean mapas mentales, conceptuales o abstracciones gráficas del pensamiento, entre otras), como elementos que representan de manera global los alcances y definiciones de la acción tutorial. Donde la representación visual de las acciones tutoriales han sido definidas a partir del aprendizaje dialógico, el cual permite de manera inmediata y global la ubicación de los actores involucrados en los sistemas tutoriales de las IES. …”
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    Sección de libro.
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    Representaciones esquemáticas para la acción tutorial, una visión conceptual del aprendizaje dialógico por Candia Garcia, Filiberto, Contreras Bonilla, Silvia, Arizpe Islas, Jorge Luis, Galindo López, Víctor, Carmona Rendón, Juan Carlos

    Publicado 2016
    “…El actual trabajo propone el uso de los diagramas esquemáticos (ya sean mapas mentales, conceptuales o abstracciones gráficas del pensamiento, entre otras), como elementos que representan de manera global los alcances y definiciones de la acción tutorial. Donde la representación visual de las acciones tutoriales han sido definidas a partir del aprendizaje dialógico, el cual permite de manera inmediata y global la ubicación de los actores involucrados en los sistemas tutoriales de las IES. …”
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    Sección de libro.
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    Invarianza factorial de la TEOSQ en jóvenes deportistas mexicanos y españoles por Tristán Rodríguez, José Leandro, López Walle, Jeanette M., Isabel Castillo, Inés Tomás, Balaguer Solá, Isabel

    Publicado 2011
    “…Los resultados muestran que la estructura factorial, las cargas factoriales y los interceptos se consideran invariantes en las dos poblaciones. …”
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    Artículo
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    Problemas de los nanoempresarios en pandemia. Un Análisis Factorial Exploratorio por Valencia-Sandoval, Karina, Rojas-Rojas, María Magdalena, Corichi-García, Alejandra

    Publicado 2023
    “…La extracción de los factores con rotación Varimax evidenció la presencia de seis factores principales que aclaran el 60.261% de la varianza total con autovalores mayores a uno. …”
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    Artículo

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