Resultados de búsqueda - ( (actosres OR tutorial) OR ( (also OR actors) OR (((factr OR facts) OR acto) OR actas) ))*

The leading facts of english history por Montgomery, David Henry

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The leading facts of English history por Montgomery, David Henry

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The lading facts of English history por Montgomery, David Henry

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The leading facts of english history por Montgomery, David Henry

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The leading facts of french history por Montgomery, David Henry

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Interesting facts about the history of diabetes mellitus por Garza Ovalle, Oscar J., Garza Ovalle, Adrián, Ovalle Berumen, Jesús Fernando

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Fact or Fiction: Methionine Requirement for Pacific White Shrimp por D. Allen, Davis, Mingming, Duan

“…The clearance of aminoacids was also relatively fast with amino acid levels returning to overnight fasting levels within 60 minutes offasting. …”
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Percepción de estudiantes de psicología sobre la actividad tutorial por Villarreal Peña, María de Guadalupe, Nava Rodríguez, Alma Isabel, Urdiales Ibarra, María Elena

“…Su organización incluye la evaluación; de ahí que conocer la percepción del alumno sobre la actividad tutorial es importante, siendo éste el objetivo del presente trabajo. …”
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El actor y el juego: Aportes de las teorías lúdicas y deportivas para una perspectiva performativa del trabajo actoral por Berger, Laurent

Materias: “…actor…”
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Representaciones esquemáticas para la acción tutorial, una visión conceptual del aprendizaje dialógico por Candia Garcia, Filiberto, Contreras Bonilla, Silvia, Arizpe Islas, Jorge Luis, Galindo López, Víctor, Carmona Rendón, Juan Carlos

“…El actual trabajo propone el uso de los diagramas esquemáticos (ya sean mapas mentales, conceptuales o abstracciones gráficas del pensamiento, entre otras), como elementos que representan de manera global los alcances y definiciones de la acción tutorial. Donde la representación visual de las acciones tutoriales han sido definidas a partir del aprendizaje dialógico, el cual permite de manera inmediata y global la ubicación de los actores involucrados en los sistemas tutoriales de las IES. …”
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Representaciones esquemáticas para la acción tutorial, una visión conceptual del aprendizaje dialógico por Candia Garcia, Filiberto, Contreras Bonilla, Silvia, Arizpe Islas, Jorge Luis, Galindo López, Víctor, Carmona Rendón, Juan Carlos

“…El actual trabajo propone el uso de los diagramas esquemáticos (ya sean mapas mentales, conceptuales o abstracciones gráficas del pensamiento, entre otras), como elementos que representan de manera global los alcances y definiciones de la acción tutorial. Donde la representación visual de las acciones tutoriales han sido definidas a partir del aprendizaje dialógico, el cual permite de manera inmediata y global la ubicación de los actores involucrados en los sistemas tutoriales de las IES. …”
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El funcionalismo y estructura social como posturas teóricas de un análisis tutorial por Rojas Galindo, María Bertha

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Implementación de un programa de acción tutorial: El modelo de la ANUIES por Pérez Reyes, Clemente Apolinar

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Acta de fe por Alvarado Segobia, Francisco Javier

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Acta de fe por Frías Contreras, Miguel Ángel

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Acta de fe por Garza Guajardo, Juan Ramón

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Acta de fe por Derbez García, Edmundo

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Acta de fe por Frías Contreras, Miguel Ángel

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ACTAS revista completa por Desconocido, Autor

“…Material completo de la revista ACTAS Núm. 5 …”
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ACTAS revista completa por Desconocido, Autor

“…Material completo de la revista ACTAS Núm. 6…”
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