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    La innovación, un reto en la práctica docente (Segunda parte) por Lara May, Karla del Carmen

    Publicado 2025
    “…Es claro que hablar de la innovación educativa implica cambio, transformación, modernización o adecuaciones a los contenidos, procesos, estrategias o recursos empleados; que la innovación surge de la investigación educativa, aunque no se niega que la causalidad es factor de su desarrollo en la práctica docente dentro del aula.…”
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    Artículo
  2. 242
  3. 243
  4. 244
  5. 245
  6. 246
  7. 247
  8. 248

    J. M. Coetzee y la escritura poscolonial (primera parte) por ´Pérez Reyes, Clemente Apolinar

    Publicado 2024
    “…Autores de talla internacional y de gran calidad, como la brasileña Nélida Piñón y la también sudafricana Nadine Gordimer, formaban parte de este curso.…”
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  9. 249
  10. 250
  11. 251

    La teoría de la lucha de clases (segunda parte) por Robledo Esparza, Gabriel

    Publicado 2023
    “…En esta segunda parte, analizamos las obras de Carlos Marx y Federico Engels donde con mayor profundidad se exponen las ideas fundamentales de la teoría de la lucha de clases, que son: La ideología alemana, La sagrada familia, El manifiesto comunista, La lucha de clases en Francia de 1848 a 1850, El 18 Brumario de Luis Bonaparte y La Guerra Civil en Francia.…”
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    Artículo
  12. 252
  13. 253
  14. 254

    La teoría de la lucha de clases (séptima parte) por Robledo Esparza, Gabriel

    Publicado 2024
    “…Una parte sustancial y creciente de la producción agrícola y ganadera se realizaba en las grandes haciendas mediante la utilización de trabajo asalariado y máquinas de diversa índole; lo característico es que estas haciendas eran el núcleo de una estructura productiva que comprendía además industrias fabriles y empresas comerciales y bancarias. …”
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  15. 255
  16. 256
  17. 257
  18. 258

    Evaluación teórica-experimental de la deflexión en vigas de concreto reforzado con altos consumos de ceniza volante por Díaz Sánchez, Omar Yolotzin

    Publicado 2011
    “…La propuesta metodológica comprende principalmente aspectos de índole cualitativos sin pasar por alto los datos cuantitativos. Para llevar a cabo la recogida de información se utilizaron dos procedimientos: la base de datos con las calificaciones de los semestres agostodiciembre de 2008 a enero-junio de 2010 y un instrumento de medición denominado “Encuesta sobre factores personales, sociofamiliares y académicos del joven preparatoriano…”
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    Tesis
  19. 259

    Evaluación teórica-experimental de la deflexión en vigas de concreto reforzado con altos consumos de ceniza volante por Díaz Sánchez, Omar Yolotzin

    Publicado 2011
    “…La propuesta metodológica comprende principalmente aspectos de índole cualitativos sin pasar por alto los datos cuantitativos. Para llevar a cabo la recogida de información se utilizaron dos procedimientos: la base de datos con las calificaciones de los semestres agostodiciembre de 2008 a enero-junio de 2010 y un instrumento de medición denominado “Encuesta sobre factores personales, sociofamiliares y académicos del joven preparatoriano…”
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    Tesis
  20. 260

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