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Comunicación y educación: aprendizajes y herramientas auxiliares por de la Fuente Valdez, Sergio Manuel, López Lara, Yolanda, Valdez Rincón, Francisco Gerardo

“…Esta investigación es importante y trascendente porque retoma el papel significativo que tiene la comunicación en el proceso educativo y que en muchas ocasiones no se percibe, ni es considerado, donde se manifiestan la enseñanza y el aprendizaje, teniendo como ejes centrales al profesor como orientador o guía y a los estudiantes. …”
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Apoyo a la autonomía en Educación Física. Una aproximación en la ciudad de Chihuahua. por Salazar Ayala, Carla Mariela, Cuadras, Gabriel Gastélum

“…Conclusiones: esta primera aproximación indica que el apoyo a la autonomía en cierto grado está presente en las clases de educación física, pero la baja respuesta en los ítems mencionados nos habla que el docente tiene que mejorar en su estilo de comunicación y ofrecer a sus alumnos una amplia variedad de posibilidades y opciones que los hagan participes de su propio aprendizaje, pero se necesitan estudios más específicos y con un tamaño muestra más significativa.Palabras claves: autonomía, profesor, educación física, clima de aprendizaje, primaria.…”
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El uso y apropiación de las TIC´s en las actividades académicas universitarias en la nueva modalidad en línea por Macías Villarreal, Julio César, Baca Pumarejo, José Rafael, Delgado Garza, José Federico

“…Los resultados encontrados se direccionan a que el profesor y el alumno universitarios tendrán grandes retos que deberán afrontar, ya que se enfrentan a un contexto cambiante, por lo que deberán incorporarse a un proceso de adaptación continuo, y cada uno cumplir el rol que le corresponde, con el sentido de lograr alcanzar el proceso enseñanza aprendizaje en la nueva modalidad en línea.…”
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Evaluar con el juego, una alternativa para pasar de lo sumativo a lo formativa por Le Mur, Rozenn

“…Esta investigación se propone describir y analizar el uso de un juego de mesa diseñado para evaluar el desempeño de alumnos de Francés Lengua Extranjera (FLE) en nivel A1 en el contexto de un proyecto de titulación de la Licenciatura en Didáctica del Francés como Lengua Extranjera de la Universidad de Guadalajara (de la alumna Brenda Lizeth Bañuelos Castañeda, también profesora de FLE). El problema detectado fue que los estudiantes presentan ansiedad en las evaluaciones sumativas, lo que les hace cometer errores que no hacen en otros momentos, y que por lo tanto impide evaluar sus competencias comunicativas de forma fiable. …”
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Análisis de los programas educativos del Parque Ecológico Chipinque, A.C. por Alanís Rodríguez, Eduardo, Méndez Vasconcelos, María Esmeralda, Leal Lozano, Libertad, Jurado Ybarra, Enrique, Jiménez Pérez, Javier, Villalón Mendoza, Horacio, Mata Balderas, José Manuel

“…XII, No. 2, ABRIL - JUNIO 2009 analizó la percepción de los profesores responsables de grupos estudiantiles (de 6 a 24 años de edad) en relación a la duración y contenido del los programas, además del lenguaje y dominio del tema. …”
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Reconstrucción e implementación de objetos de aprendizaje de ingles utilizando tics para educación media superior por Hernández Pérez, Roberto, Lazcano Castillo, Ariadna, González Marrón, David, Hernández Ramírez, Anselmo

“…En este trabajo se presenta el tema de Objetos de Aprendizaje (OA), el cual, renueva el modelo de enseñanza-aprendizaje en la educación, es por eso que ahora es una herramienta de apoyo al aprendizaje para alumnos de Educación Media Superior (EMS) con el fin de mejorar el conocimiento e incrementar las calificaciones que obtienen en distintas áreas como lo son: Matemáticas, Física, Biología, Química, Lengua adicional al Español y Lectura y Redacción; además de ser una nueva manera de enseñar a los alumnos en base a las tecnologías de información; con este trabajo se plantea implementarlos y utilizarlos como una buena alternativa tanto para profesores como para alumnos. Se detalla la historia de los Objetos de Aprendizaje y herramientas de desarrollo, también se describe el proceso que requiere la elaboración de cada uno de ellos.…”
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Competencias docentes en los estudiantes de último año de formación profesional en ciencias del ejercicio. por Maldonado Maldonado, Erasmo, Pacheco Ríos, Rosana, Luna Lugo, Ingrid Yolanda, Gallardo Maldonado, Aidee, Alvarez López, Omar Daniel

“…Participaron 276 estudiantes en su último año de la carrera, quienes completaron un cuestionario denominado "Escala de Auto-eficacia para Profesores en Formación" de 31 ítems, que integran 6 competencias docentes; Interpersonal, Pedagógica, Conocimiento de la Materia, Organizativa, Trabajo Colaborativo, y Reflexión y Desarrollo. …”
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La importancia de los cuerpos académicos para el fortalecimiento del programa educativo “ingeniero en materiales” de una institución de educación superior. por Palomares Ruiz, María Blanca Elizabeth, Sordia Salinas, Cesar, Dimas Rangel, María Isabel

“…Por lo tanto, se utilizan bases de datos a partir de trayectorias de los profesores contando con una distribución detallada de cada integrante por lo que es un estudio analítico-descriptivo, cuyo resultado permite establecer las bases para reevaluar y redireccionar el trabajo docente, con el propósito de contribuir a fortalecer este programa educativo.…”
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Desarrollo de un modelo para asegurar la calidad en educación superior. por García Rebolloso, Martha Elia, Torres Bugdud, Arturo, Vega García, Karina, Torres Cavazos, Irasema

“…La realización de este experimento fue en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) de la Universidad Autónoma de Nuevo León, (UANL), que cuenta con alrededor de 17000 estudiantes, de 700 Profesores y diez Programas Educativos que fueron evaluados y acreditados al 100%, y además fortaleció la Gestión de los Procesos AcadémicosAdministrativos necesarios para mantener la Certificación Internacional bajo la Norma ISO 9001:2008 y asegurar la mejora de FIME.…”
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La evaluación en tiempos de COVID por González, Sylvia

“…Y es durante estos tiempos de contingencia que se vuelve tan importante este aspecto de la educación, porque si bien para los profesores ha sido un trabajo interminable, también lo fue para los alumnos. …”
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La biblioteca del CIESAS-Noreste por Torres Reyes, José Antonio, Cruz Rodríguez, Gricelda

“…La biblioteca del ciesas-Noreste comenzó a conformarse casi al mismo tiempo que se instauraba este centro en el año 2000 en Saltillo, Coahuila, con las aportaciones de material documental de los profesores e investigadores del Centro y de donativos de otras sedes del ciesas, como Occidente, Golfo y Distrito Federal. …”
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Percepción de los estudiantes respecto al uso de las tic’s, en el espacio áulico por el docente universitario por Martínez Macías, Juan Guadalupe, Chávez Escobedo, Juan Manuel, Dávila Garza, Raúl

“…Como hallazgo los estudiantes perciben a sus Profesores con compettividad en el manejo de las TIC. …”
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Estudio de caso sobre las percepciones de los estudiantes del colegio de Ciencias del Lenguaje, UANL acerca de la instrucción de la pronunciación del inglés por Múnera Martínez, Adrian

“…Finalmente, a través de encuestas realizadas a estudiantes de diversos semestres, se buscó esclarecer diferentes aspectos relacionados con la enseñanza de la pronunciación que permitan proponer una forma de enseñanza de la misma más efectiva tanto para los estudiantes como para los profesores.…”
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Las TICs como herramientas cognitivas en el desarrollo de la habilidad de solución de desigualdades cuadráticas por Guajardo García, Elizabeth

“…Aunque dichas nociones están presentes en muchas áreas de las ciencias, su comprensión por parte de muchos estudiantes y algunos profesores ha sido muy limitada; por ello, puede decirse que su tratamiento parece no haber surtido efecto alguno en su aprendizaje. …”
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Responsabilidad social universitaria desde una perspectiva del docente por Ayala Palacios, Roberto, Rodríguez Guerrero, Bárbara Beatriz, Romo Jiménez, Ana María

“…En los resultados se destaca el impacto positivo que generan las acciones de la institución en la planta de profesores de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales (UANL), a través de la participación en proyectos sociales, así como en su desarrollo personal y profesional.…”
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Retos académicos en la contingencia sanitaria que influyen en la percepción de los estudiantes por Terán Cázares, María Mayela, Rodríguez Garza, Blanca Nelly, González Garza, Ivon Abigail

“…El presente estudio tiene como finalidad el identificar la influencia entre los retos académicos y el rendimiento entre los estudiantes de educación superior, para esto se aplicó un instrumento validado con un total de 10 ítems, asimismo este cuenta con una escala Likert con las respuestas enumeradas del 1-5 que van desde el poco de acuerdo hasta totalmente de acuerdo, para la muestra se trabajó con un total de 2913 alumnos que pertenecen a diferentes instituciones de educación de nivel medio y superior del área metropolitana, por otra parte el análisis de resultados se llevó a cabo por medio del estadístico SPSS bajo el modelo de correlación identificando que en un 49.7% los estudiantes perciben que el modelo hibrido es la oportunidad para continuar con las clases demostrando que directivos, alumnos y profesores deben de trabajar en conjunto para llevar a cabo una formación académica de calidad.…”
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La intransparente transparencia…la asignación de sueldos y niveles académicos al profesorado en una universidad del norte de México. por Ramos Tovar, María Elena, Sieglin Suetterlin, Veronika Barbara, Zúñiga Coronado, María

“…A través del análisis de varianza (ANOVA) de datos obtenidos de la página institucional de la UANL, de CONACyT y de la SEP encontramos que no existe una relación estadísticamente significativa entre la categoría laboral y el nivel de estímulos a la productividad docente con los méritos académicos de los profesores, los cuales se establecen periódicamente mediante sistemas de evaluación externos a la universidad. …”
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Las TICs como herramientas cognitivas en el desarrollo de la habilidad de solución de desigualdades cuadráticas por Guajardo García, Elizabeth

“…Aunque dichas nociones están presentes en muchas áreas de las ciencias, su comprensión por parte de muchos estudiantes y algunos profesores ha sido muy limitada; por ello, puede decirse que su tratamiento parece no haber surtido efecto alguno en su aprendizaje. …”
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Uso de herramientas en línea para el aprendizaje. por Padilla Rodríguez, Brenda Cecilia, Rocha Estrada, Francisco Javier

“…Las tecnologías de la información y comunicación han cambiado significativamente el ámbito educativo, los profesores han identificado su potencial y cada vez son más utilizadas en el salón de clases. …”
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El arte de la disección a través del tiempo. por Elizondo Omaña, Rodrigo Enrique, García Rodríguez, María de los Ángeles, Morales Gómez, Jesús Alberto, Vílchez Cavazos, José Félix, Guzmán López, Santos, Montemayor Flores, Mirna Leticia, Herrera Meléndez, Jaime, Ríos Briones, Nidia Isabel

“…La disección se analiza desde diversos puntos de vista: el educativo, el bioético y el de valores humanos; además, cuenta con variadas opiniones de profesores y estudiantes. Su práctica en algunas universidades de Estados Unidos y Europa muestra la situación actual y la tendencia de disección como herramienta de aprendizaje.…”
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