Resultados de búsqueda - ( ((factores OR factosres) OR tutorial) OR ( (alta OR facts) OR ((faltor OR fact) OR acto) ))*
Materias dentro de su búsqueda.
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- México 17
- Innovación 15
- educación superior 13
- Competitividad 12
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- Motivación 11
- educación 11
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- Emprendimiento 9
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- innovación 8
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- M14 7
- Monterrey 7
- Nuevo León 7
- Productividad 7
- Tecnología 7
- competencias 7
- medios de comunicación 7
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Fact or Fiction: Methionine Requirement for Pacific White Shrimp
Publicado 2017“…Duan. 2017. Fact or Fiction: Methionine Requirement for Pacific White Shrimp Litopenaeus vannamei. …”
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Artículo -
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El fact-checking en castellano: Prácticas de verificación y herramientas tecnológicas contra la infodemia
Publicado 2022Materias: “…fact-checking platforms…”
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Artículo -
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Factores de riesgo para readmisión hospitalaria en neonatos con alta temprana
Publicado 2018“…Por lo que un alta temprana se define como antes de las 48 horas y un alta muy temprana antes de las 24 horas. …”
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Tesis -
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Factores de riesgo para readmisión hospitalaria en neonatos con alta temprana
Publicado 2018“…Por lo que un alta temprana se define como antes de las 48 horas y un alta muy temprana antes de las 24 horas. …”
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Tesis -
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Percepción de estudiantes de psicología sobre la actividad tutorial
“…Su organización incluye la evaluación; de ahí que conocer la percepción del alumno sobre la actividad tutorial es importante, siendo éste el objetivo del presente trabajo. …”
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Otro -
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Representaciones esquemáticas para la acción tutorial, una visión conceptual del aprendizaje dialógico
Publicado 2016“…El actual trabajo propone el uso de los diagramas esquemáticos (ya sean mapas mentales, conceptuales o abstracciones gráficas del pensamiento, entre otras), como elementos que representan de manera global los alcances y definiciones de la acción tutorial. Donde la representación visual de las acciones tutoriales han sido definidas a partir del aprendizaje dialógico, el cual permite de manera inmediata y global la ubicación de los actores involucrados en los sistemas tutoriales de las IES. …”
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Sección de libro. -
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Representaciones esquemáticas para la acción tutorial, una visión conceptual del aprendizaje dialógico
Publicado 2016“…El actual trabajo propone el uso de los diagramas esquemáticos (ya sean mapas mentales, conceptuales o abstracciones gráficas del pensamiento, entre otras), como elementos que representan de manera global los alcances y definiciones de la acción tutorial. Donde la representación visual de las acciones tutoriales han sido definidas a partir del aprendizaje dialógico, el cual permite de manera inmediata y global la ubicación de los actores involucrados en los sistemas tutoriales de las IES. …”
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Sección de libro. -
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