Resultados de búsqueda - ((texte OR testooeo) OR (esta OR ((estas OR (esteo OR tester)) OR (deseado OR estamos)))) point

Limitar resultados
  1. 1

    CLASSROOM INTERACTION & INSTRUMENTAL TEXTS por Ancira, Sara

    Publicado 2022
    “…Introduction The aim of this paper is to explore from a discourse point of view. the structure of some written instructions of some exercises that were utilized in the course Linguistics and the English Teacher. …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6

    Petrological and geochemical (major-, trace-, and rare earth element) data of the Triassic El Tranquilo Group, Deseado Massif, Patagonia, Argentina por Jenchen, Uwe

    Publicado 2018
    “…From samples of the Middle to Late Triassic El Tranquilo Group (El Tranquilo anticline, Deseado Massif, Patagonia) petrographic (qualitative and modal) analyses and geochemical analyses (major, trace elements, and rare earth elements (REEs)) of 80 samples were carried out. …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  7. 7

    Puntos de vista de la responsabilidad social corporativa (Points of view on social corporate responsibility por García González, Mayra Elizabeth

    Publicado 2005
    “…This study has the objective ofpresenting the differents points of view about Corporate Social Responsibility (CSR) in the business world. …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17

    Resiliencia en el uso de las aplicaciones didácticas interactivas en Estudiantes Universitarios después de la pandemia. Estudio Comparativo por Pérez-Martínez, Katia Site, Saldaña-Pérez, Juan Enrique, Mendoza-Vargas, Marta Magdalena

    Publicado 2024
    “…A ambos grupos se les aplico la encuesta llamada: “Escala de Aplicaciones Didácticas Interactivas”, la cual está integrada por 10 ítems de tipo Likert. La primera muestra fue tomada en el año 2018, y la segunda en el año 2023, esto permitió contrastar la diferencia entre sus respuestas, ya que en la primera, la aplicación de Power Point resulto ser la de mayor conocimiento y uso por los estudiantes, sin embargo, después de la pandemia, los estudiantes mostraron una mayor variabilidad ante el uso de las diversas aplicaciones didácticas interactivas, aunque si bien, refieren usar ahora más de una, Power Point sigue siendo la de mayor conocimiento.  …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  18. 18
  19. 19

    Las TIC como herramientas de apoyo en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en el enfoque comunicativo. por López, Citlalli

    Publicado 2017
    “…El análisis de los resultados reveló que los docentes de esta institución están abiertos a la innovación y se preocupan por buscar e implementar nuevas herramientas tecnológicas para desarrollar la habilidad comunicativa. …”
    Enlace del recurso
    Tesis
  20. 20

    Las TIC como herramientas de apoyo en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en el enfoque comunicativo. por López, Citlalli

    Publicado 2017
    “…El análisis de los resultados reveló que los docentes de esta institución están abiertos a la innovación y se preocupan por buscar e implementar nuevas herramientas tecnológicas para desarrollar la habilidad comunicativa. …”
    Enlace del recurso
    Tesis

Herramientas de búsqueda: