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L’impact du jeu dans l’apprentissage de la grammaire du français chez des apprenants de l’UANL por Cerda Almazán, Kenia Anakaren

“…A la fin de cette proposition vous trouverez aussi un parcours d’apprentissage informel (Silva et Brougère 2016) où l’élève est positionné dans une situation de jeu où il doit faire preuve de l’acquisition des contenus grammaticaux et phonétiques tout au long de son apprentissage du français au niveau débutant où il devient l’acteur principal de son apprentissage comme l’indique l’approche actionnel (CECR2001). …”
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Óptica de campo cercano : análisis teórico-experimental de imágenes por Martinez Hernández, Carlos, Coello, Víctor

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Ecology of phlebotomine sandflies and putative reservoir hosts of leishmaniasis in a border area in Northeastern Mexico: implications for the risk of transmission ofLeishmania mexi... por Rodríguez Rojas, Jorge Jesús, Rodríguez Moreno, Ángel, Berzunza Cruz, Miriam, Gutiérrez Granados, Gabriel, Becker, Ingeborg, Sánchez Cordero, Víctor, Stephens, Christopher R., Fernández Salas, Ildefonso, Rebollar Téllez, Eduardo Alfonso

“…Plusieurs formes de leishmanioses sont endémiques au Mexique, surtout dans la région du sud-est. …”
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Obstáculos de incorporación educativa de migrantes retornados al Estado de México y Nuevo León por Bedoya Rangel, Yuliet, González Becerril, Juan Gabino

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Herencia y legado de Severo Iglesias por Ortiz Esquivel, Joaquín

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Nuevos objetivos de la educación superior: idealidad y realidad de la universidad pública en México por Jiménez Gómez, Enrique

“…Este ensayo plantea en términos generales que la educación como compromiso fundamental del estado no ha estado a la altura del reto del tercer milenio. …”
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Sócrates en el aula: La enseñanza de la filosofía como diálogo y crítica por Abud Jaso, Juan José

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Evolución de la selección sexual en la naturaleza:: Un vistazo a la ignorada selección sexual femenina por Rendón Herrera, José Juan, Saavedra Sotelo, Nancy Claudia

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Estrategias de aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes de secundaria por Alvarado de la Torre, Dryna Esther

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Estrategias de aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes de secundaria por Alvarado de la Torre, Dryna Esther

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Nuevos objetivos de la educación superior: idealidad y realidad de la universidad pública en México (New objectives of higher education: ideality and reality of the public universi... por Jiménez Gómez, Enrique

“…Resumen. Este ensayo plantea en términos generales que la educación como compromiso fundamental del estado no ha estado a la altura del reto del tercer milenio. …”
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Sombras en el paisaje: Fotografía de naturaleza por Rodríguez del Ángel, Mariana Alejandra

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RESPONSABILIDAD FAMILIAR Y CONOCIMIENTOS SOBRE LA OSTEOPOROSIS: UN ESTUDIO EN GERONTOLOGÍA SOCIAL. por José Azoh Barry, José Azoh Barry José Azoh Barry

“…Losaspectos sociales de este padecimiento, no sólo afecta a la salud sino también a la calidad de vidadel paciente y de su entorno familiar. …”
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Alteraciones de la composición corporal: Vínculos moleculares de la obesidad, diabetes y osteoporosis por Nava González, Edna Judith

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Distribución de ayuda humanitaria con accesibilidad como medida de desempeño. por Solís Mata, Melanie

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Distribución de ayuda humanitaria con accesibilidad como medida de desempeño. por Solís Mata, Melanie

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Impacto en seguimiento, promoción y gestión a programas educativos de la Facultad de Organización Deportiva. por González Castro, Juan Carlos Arturo

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MicroRNAs: reguladores clave de la expresión génica por Lugo Trampe, Ángel, Trujillo Murillo, Karina del Carmen

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Estudio cristalográfico de los intermediarios del N,N’-bis (2-aminobencil)-1,2-diaminoetano por Obregón Solís, Efraín, Rodríguez de Barbarín, Cecilia, Elizondo de Cota, Perla, Nájera Martínez, Blanca

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Interférences phonologiques de l'anglais dans la prononciation du francais chez des lycéens de L'Université Autonome de Nuevo León. por Ibarra Ramírez, Janelly Guadalupe

“…Tout au long du travail nous aborderons des différents thèmes et concepts clés qui nous ont guidé dans la réalisation des activités qui conforment notre proposition didactique laquelle a été constitué d’une méthodologie éclectique qui a comme base, les méthodes des auteurs comme Intravaia (2000) et Hidalgo et Cabedo (2012), nous expliquerons aussi la manière dont la proposition a été mise en place avec des lycéens, les résultats obtenus ainsi que les améliorations observées dans leur prononciation.…”
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