Resultados de búsqueda - ((testee OR testooeard) OR ((est OR estae) OR ((restos OR estoos) OR (testaae OR testea)))) point~

  1. 1161

    FUTBOL Y DEMOCRACIA. REFLEXIÓN DESDE EL PROCESO CIVILIZATORIO por Reyes, Alejandro

    Publicado 2020
    “…Dichos valores se ven complementados y alimentados durante el siglo XVIII y XIX con otros movimientos, tales como el romanticismo europeo y las luchas obreras. En este sentido, el fútbol, apropiado por las clases obreras (nombrado incluso como “Working Class Ballet”) y entendido como un vehículo potente de emociones y valores, ha sido rescatado por diversos grupos y movimientos como un agente libertador. …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  2. 1162
  3. 1163
  4. 1164
  5. 1165
  6. 1166
  7. 1167
  8. 1168
  9. 1169
  10. 1170

    ALTAS CULTURAS PRECOLOMBINAS DE SUDAMÉRICA por Lara, Roberto

    Publicado 2021
    “…A)-Preambulo   TAL COMO SEÑALAMOS EN NUESTRO TRABAJO inmediato anterior, América Precolombina, en cuanto al desenvolvimiento de sus altas culturas, ofrece dos centros culturales diferentes; el de la zona cultura del Norte, o foco septentrional, o mejor Mesoamérica como se le conoce corrientemente; y el de la zona culta del Sur o foco meridional, o mejor Región Andina, Enmedio de ambos focos, floreció la alta cultura periférica más importante de América Precolombina, la de los chibchas y miuscas; el ámbito geográfico de esta alta cultura, está más o menos, situada en la zona equidistante de ambos focos: por ello su vocación geográfica es la de ser una cultura-puente, es decir la destinada a absorver, combinar y retransmitir las influencias de todo tipo llegadas de uno a otro foco cultural. …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  11. 1171
  12. 1172
  13. 1173

    Resistencias cotidianas en un asentamiento informal de la Zona Metropolitana de Monterrey por Aranda Andrade, Marco Antonio

    Publicado 2018
    “…Keywords: Everyday resistance, collective action, Metropolitan Area of Monterrey, squatter settlements, urban marginality, political society.…”
    Enlace del recurso
    Artículo
  14. 1174
  15. 1175
  16. 1176
  17. 1177
  18. 1178
  19. 1179

    Presentación de las tareas proporcionado por el profesor, necesidades psicológicas y vitalidad subjetiva en alumnos de educación física = Task presentation provided by the teacher,... por Tristán Rodríguez, José Leandro, Vergara Torres, Argenis Peniel, Vanegas Farfano, Minerva, Espino Verdugo, Francisco Daniel, Medina Corrales, Marina, Tomás Marco, Inés

    Publicado 2019
    “…Tomando como base la teoría de las necesidades psicológicas básicas (Deci y Ryan, 2002), en este estudio se examinó si la percepción que tiene el alumno de la presentación de las tareas por parte del profesor predice la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, y éstas a su vez predicen el bienestar (vitalidad subjetiva) de los alumnos en la sesión de educación física. …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  20. 1180

Herramientas de búsqueda: