Resultados de búsqueda - ((roman OR cromann) OR (((ctoma OR coma) OR crosa) OR cromann))
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-
201
Estudio de la etiología de meningitis aséptica y meningoencefalitis en el Hospital Universitario Dr. José Eleuterio González, mediante estrategias de virología molecular
Publicado 2009“…Entre los datos clínicos relevantes encontramos que la presencia de estupor o el coma se relacionó significativamente con la muerte (p = 0.005). …”
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Artículo -
202
Análisis de alteraciones genómicas focales y amplias en pacientes con cáncer de mama ductal infiltrante.
Publicado 2016“…Nuestros resultados mostraron que la amplificación de genes, la CNA predominante en nuestro estudio, afectando a las vías coma: angiogénesis, EGF (factor de crecimiento epidérmico) y FGF (factor de crecimiento fibroblástico). …”
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Tesis -
203
Contexto social, personalidad resistente y dureza mental en deportistas centroamericanos y del caribe
Publicado 2017“…Se exploró la PR, en el ámbito de protección a la salud (Kobasa, 1979a) y en el deporte (Jaenes, Godoy y Román, 2008; 2009; Sheard y Golby, 2010 y Vezzani, 2015). …”
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Tesis -
204
Contexto social, personalidad resistente y dureza mental en deportistas centroamericanos y del caribe
Publicado 2017“…Se exploró la PR, en el ámbito de protección a la salud (Kobasa, 1979a) y en el deporte (Jaenes, Godoy y Román, 2008; 2009; Sheard y Golby, 2010 y Vezzani, 2015). …”
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Tesis -
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Preferencia del uso de estrategias de aprendizaje en estudiantes de grado académico inicial e intermedio.
Publicado 2017“…El presente estudio con enfoque cuantitativo tuvo como objetivo: Analizar la incidencia de las estrategias de aprendizaje en los alumnos; conocer las diferentes estrategias de aprendizaje que utilizan los estudiantes; así como saber cuáles son las que más y menos utilizan para estudiar, por lo cual se utilizó la Escala ACRA: Escalas de estrategias de aprendizaje, propuesta por Román y Gallego (1994). Las características de esta herramienta son cuatro escalas independientes que evalúan el uso que habitualmente hacen los estudiantes, (I) siete estrategias de adquisición de la información; (II) trece estrategias de codificación de la información; (III) cuatro estrategias de recuperación y (IV) nueve estrategias de apoyo al procesamiento o información. …”
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Tesis -
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Preferencia del uso de estrategias de aprendizaje en estudiantes de grado académico inicial e intermedio.
Publicado 2017“…El presente estudio con enfoque cuantitativo tuvo como objetivo: Analizar la incidencia de las estrategias de aprendizaje en los alumnos; conocer las diferentes estrategias de aprendizaje que utilizan los estudiantes; así como saber cuáles son las que más y menos utilizan para estudiar, por lo cual se utilizó la Escala ACRA: Escalas de estrategias de aprendizaje, propuesta por Román y Gallego (1994). Las características de esta herramienta son cuatro escalas independientes que evalúan el uso que habitualmente hacen los estudiantes, (I) siete estrategias de adquisición de la información; (II) trece estrategias de codificación de la información; (III) cuatro estrategias de recuperación y (IV) nueve estrategias de apoyo al procesamiento o información. …”
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Tesis -
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Correspondencia de las estrategias de aprendizaje vs. desempeño académico
Publicado 2014“…Todos respondieron el Cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje (Alonso, Gallego y Honey, 1995), la Escala de estrategias de aprendizaje de Román y Gallego (1994) y el sistema de gestión de calificaciones, para establecer el desempeño académico, a partir del promedio acumulado de cada participante. …”
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Artículo -
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Láseres de fibra de doble revestimiento dopada con Yb: dispositivos de bombeo y emisión a tres niveles
Publicado 2009“…Este sistema de bombeo novedoso no presenta aberraciones esféricas, además de estar libre de coma y astigmatismo. Los resultados experimentales muestran eficiencias de acoplamiento mayores a 70 % para tres diodos de bombeo operando simultáneamente. …”
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Tesis -
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Láseres de fibra de doble revestimiento dopada con Yb: dispositivos de bombeo y emisión a tres niveles
Publicado 2009“…Este sistema de bombeo novedoso no presenta aberraciones esféricas, además de estar libre de coma y astigmatismo. Los resultados experimentales muestran eficiencias de acoplamiento mayores a 70 % para tres diodos de bombeo operando simultáneamente. …”
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Tesis -
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Dimensión, remanentes óseos e índice de craniectomía descompresiva unilateral como indicadores pronósticos en pacientes con hematoma subdural agudo
Publicado 2021“…La morfología de la craniectomía no presentó diferencias significativas entre los casos clasificados por escala coma de Glasgow de ingreso, severidad del daño en la tomografía inicial, escala de desenlace de Glasgow y presencia de complicaciones. …”
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Tesis -
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Dimensión, remanentes óseos e índice de craniectomía descompresiva unilateral como indicadores pronósticos en pacientes con hematoma subdural agudo
Publicado 2021“…La morfología de la craniectomía no presentó diferencias significativas entre los casos clasificados por escala coma de Glasgow de ingreso, severidad del daño en la tomografía inicial, escala de desenlace de Glasgow y presencia de complicaciones. …”
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Tesis -
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El plagio académico: causas desde las perspectivas de los estudiantes universitarios de educación
Publicado 2023“…El cuestionario se adaptó de la investigación de Sureda, Comas y Morey (2009) en una escala de estimación de selección múltiple con tres dimensiones: formación de los estudiantes en el manejo de las fuentes académicas, opiniones de los estudiantes ante la formación de los docentes para prevenir el plagio y causas para cometer plagios. …”
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Artículo