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EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE LA LENGUA FRANCESA POR ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Publicado 2022Enlace del recurso
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SALTILLO EN LAS INTERVENCIONES ESTADOUNIDENSE Y FRANCESA EN MÉXICO EN EL SIGLO XIX
Publicado 2017Enlace del recurso
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Don Alfredo Gracia Vicente en el centenario de su natalicio
Publicado 2022Enlace del recurso
Artículo -
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La comunidad del Topo de los Ayala durante la época de la Intervención francesa
Publicado 2022Enlace del recurso
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L’impact du jeu dans l’apprentissage de la grammaire du français chez des apprenants de l’UANL
Publicado 2018“…Cette démarche a été développée pour la didactique des langues étrangères en suivant le modèle de recherche-action proposé par Kemmis et McTaggart (1988) cité par Robson (2011) où l’élève est amené à agir en utilisant les verbes pour atteindre un objectif spécifique : celui de l’acquisition des terminaisons de verbes des trois groupes verbaux au présent de l’indicatif qui seront la base de ses connaissances en français puis aussi pour éviter l’oubli du présent de l’indicatif aux niveaux avancés, c’est pourquoi nous avons mis l’élève dans un contexte d’apprentissage réflexif (De Badereau, 2016) basé sur les connaissances métalinguistiques de l’élève et son transfert à l’acquisition d’une langue étrangère, de plus on a distingué l’apprentissage écrit de l’apprentissage oral de la grammaire pour promouvoir la communication assertive dès le niveau débutant. …”
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CONTRALECTURA TRASATLÁNTICA: FRANCISCO BILBAO ANTE LA INVASIÓN FRANCESA A MÉXICO
Publicado 2020Enlace del recurso
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LAS VÍAS DEL PODER PRESIDENCIAL: UNA COMPARACIÓN FRANCO – MEXICANA
Publicado 2022Enlace del recurso
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