Resultados de búsqueda - ((oestee OR testaao) OR (est OR (((meta OR testaba) OR (ttestea OR esta)) OR btbest))) point~

  1. 441
  2. 442

    LA RUPTURE DE L'UNITÉ CONSTITUTIVE DE LA PAROLE, DE LA MUSIQUE ET DE LA DANSE, ET LA CRITIQUE PLATONICIENNE DU THEATRE por Moutsopoulos, Evanghelos

    Publicado 2021
    “…Il a éga lement été montré que l'art égyptien, art que Platon considère comme un modèle de stabilité, est loin d'attester un manque de vitalité, qui tout en le rendant immuable, lui aurait enlevé toute signification authentique, en raison d'une monotonie intolérable dans laquelle il se serait lui-même installé.…”
    Enlace del recurso
    Artículo
  3. 443
  4. 444
  5. 445
  6. 446
  7. 447
  8. 448
  9. 449

    Evaluación de la calidad del agua de tres ríos de la subcuenca del “Río Limón” en el estado de Nuevo León por Ríos Saucedo, Julio César

    Publicado 2005
    “…Abstract The contamination of streams can be of point and non-piont or diffuse origin. In the area of Linares, land use changes, agricultural, and grazing practices leed to non point sources of contamination of streams. …”
    Enlace del recurso
    Tesis
  10. 450

    Evaluación de la calidad del agua de tres ríos de la subcuenca del “Río Limón” en el estado de Nuevo León por Ríos Saucedo, Julio César

    Publicado 2005
    “…Abstract The contamination of streams can be of point and non-piont or diffuse origin. In the area of Linares, land use changes, agricultural, and grazing practices leed to non point sources of contamination of streams. …”
    Enlace del recurso
    Tesis
  11. 451

    L’impact du jeu dans l’apprentissage de la grammaire du français chez des apprenants de l’UANL por Cerda Almazán, Kenia Anakaren

    Publicado 2018
    “…A la fin de cette proposition vous trouverez aussi un parcours d’apprentissage informel (Silva et Brougère 2016) où l’élève est positionné dans une situation de jeu où il doit faire preuve de l’acquisition des contenus grammaticaux et phonétiques tout au long de son apprentissage du français au niveau débutant où il devient l’acteur principal de son apprentissage comme l’indique l’approche actionnel (CECR2001). …”
    Enlace del recurso
    Otro
  12. 452
  13. 453
  14. 454
  15. 455
  16. 456
  17. 457
  18. 458

    Nuevos objetivos de la educación superior: idealidad y realidad de la universidad pública en México por Jiménez Gómez, Enrique

    Publicado 2004
    “…Este ensayo plantea en términos generales que la educación como compromiso fundamental del estado no ha estado a la altura del reto del tercer milenio. …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  19. 459
  20. 460

Herramientas de búsqueda: