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    Genetic Diversity of Mycobacterium tuberculosis from Guadalajara, Mexico and Identification of a Rare Multidrug Resistant Beijing Genotype por Flores Treviño, Samantha Maribel, Morfín Otero, Rayo, Rodríguez Noriega, Eduardo, Gonzalez Diaz, Esteban E., Pérez Gómez, Héctor Raúl, Bocanegra García, Virgilio, Vera Cabrera, Lucio, Garza González, Elvira

    Publicado 2015
    “…Sixty-eight M. tuberculosis isolates were tested for susceptibility to first-line drugs using manual Mycobacteria Growth Indicator Tube method and genotyped using spoligotyping and IS6110-restriction fragment length polymorphism (RFLP) pattern analyses. …”
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    Experiencia con estrategias de acompañamiento y tutoría académica en la formación integral del estudiante de la educación a distancia por González Castro, Juan Carlos Arturo

    Publicado 2016
    “…Palabras clave: Crecimiento, educación, modalidad no escolarizada Experience with accompanying strategies and academic tutoring in the comprehensive training of the student of distance education Abstract In this paper we present experience with accompanying strategies and tutoring in the formation of the Bachelor in distance education, under the thematic line of mentoring as a strategy for comprehensive training in distance education. …”
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    Conferencia o artículo de un taller.
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    Extracellular matrix and fibroblast injection produces pterygium-like lesion in rabbits por Zavala, Judith, Hernández Camarena, Julio C., Salvador Gálvez, Brenda, Pérez Saucedo, José E., Vela Martínez, Amin, Valdez García, Jorge E.

    Publicado 2018
    “…The aim of this study was to analyze the effect of the subconjunctival injection of fibroblast cells (NIH3T3 cell line) and exogenous extracellular matrix in rabbits in producing a pterygium‑like lesion. …”
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    Artículo
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    Decision policy scenarios for just-in-sequence (JIS) deliveries por Cedillo Campos, Miguel Gastón, Morones Ruelas, Darío, Lizarraga Lizarraga, Giovanni, González Feliu, Jesús, Garza Reyes, José Arturo

    Publicado 2017
    “…Keywords: just-in-sequence, assembly supply chain, inventory management, automotive industry, manufacturingic algorithm to evaluate different decision policy scenarios to reduce risks of supply disruptions at assembly line of finished goods. Consequently, the proposed algorithm considers a periodic review of the inventory that assumes a steady demand and short response times is developed and applied.…”
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    Artículo
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    Quantitative trait loci mapping of genome regions controlling permethrin resistance in the mosquito Aedes aegypti. por Saavedra Rodríguez, Karla Lizet, Strode, Clare, Flores Suárez, Adriana Elizabeth, Fernández Salas, Ildefonso, Ranson, Hilary, Hemingway, Janet, Black, William C.

    Publicado 2008
    “…Quantitative trait loci (QTL) controlling permethrin survival in Ae. aegypti were mapped in an F3 advanced intercross line. Parents came from a collection of mosquitoes from Isla Mujeres, Me´xico, that had been selected for permethrin resistance for two generations and a reference permethrin-susceptible strain originally from New Orleans. …”
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    Artículo
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    Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 por García García, Raúl, Martínez Padilla, Carlos, Dolores Bautista, Jorge

    Publicado 2024
    “…La metodología utilizada es de tipo cuantitativa, a partir de la recuperación de experiencias de estudiantes en aspectos de su aprendizaje académico on line. La  oblación de referencia fue el estudiantado de la Licenciatura en Trabajo Social de la UAEH, la muestra es estratificada con el fin de lograr la representatividad de siete semestres que componen la población en estudio. …”
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    Artículo
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    La intervención profesional en la perspectiva histórico-crítica de trabajo social. por Valencia Orrego, Marisol

    Publicado 2011
    “…A partir de los resultados de la investigación “Aportes de la fundamentación teórica y metodológica de la perspectiva histórico-crítica a la intervención profesional en Trabajo Social”, realizada entre 2010 y 2011, la cual tomó como categorías de estudio la intervención profesional y la perspectiva histórico-crítica con base en la producción de la colección de la Biblioteca Latinoamericana de Servicio Social, se buscó desmitificar la creencia —generalizada en Colombia— acerca del escaso trato de la intervención profesional en la producción brasilera, evidenciando para ello sus aportes alrededor de las categorías “cuestión social”, política(s) social(es), objeto de conocimiento, objeto de intervención, método, metodología, dimensión ética, dimensión política, proyecto ético-político y contexto, abordadas con base en las categorías marxistas de historicidad, totalidad, ontología del ser social, método histórico-dialéctico, que la perspectiva asume para su producción teórico-metodológica. …”
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    Artículo
  18. 898

    LA FILOSOFÍA CRISTIANA DE ENRIQUE AGUAYO por Beuchot, Mauricio

    Publicado 2022
    “…En cuanto a la parte sistemática filosófica, nos centraremos en la muerte, la ética, la teología moral y la teodicea, esta última como preparación e introducción a la teología propiamente dicha. …”
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    Artículo
  19. 899

    ¿FILOSOFÍA CONTRA POESÍA? ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA POLÉMICA PLATÓNICA CONTRA LA TRADICIÓN HOMÉRICA por Picos Bovio, Rolando

    Publicado 2022
    “…Una filosofía vital, una propuesta ética y estética que caracteriza el devenir de un pensamiento que el estudiante de filosofía y humanidades encuentra como parte de su proceso formativo. …”
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    Artículo
  20. 900

    LOS PROFESORES Y EL CAMBIO EDUCATIVO: CONDICIONES OBJETIVAS Y SUBJETIVAS por Chávez, Guadalupe, Benavides, Benigno

    Publicado 2023
    “…Para este apartado, se consideran en especial los aportes teóricos de Max Weber, que permiten comprender la dimensión social y política de la profesión docente o académica, así como también las recomendaciones que se derivan de los documentos que orientan los cambios, sobre todo a partir de las propuestas de la UNESCO (1998) para la educación superior y para el rol del profesor, hasta las que se expresan en el Modelo Educativo (2008) de la UANL, porque estas directrices son las que enmarcan los argumentos institucionales (nacionales también) para justificar los cambios y las nuevas exigencias para los profesores, los que eventualmente pueden explicar la aparición también de cambios en la dimensión ética del ejercicio de la profesión docente.…”
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