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    Vínculo de la teoría práctica para el desarrollo de competencias mediante la asignatura de Física en el Nivel Medio Superior de la UANL. por Ruiz Mendoza, Juan Carlos, Rodríguez Morales, Gustavo

    Publicado 2013
    “…Se aplicó la estrategia a un grupo de estudiantes de la asignatura de Física de una de las preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León y se muestran los resultados de la aplicación.…”
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    Artículo
  4. 924

    Análisis del trastorno del espectro autista del tipo 1 en la clase de educación física: Perspectiva del profesor por López Torres, Metztli Alejandra

    Publicado 2016
    “…El análisis del Trastorno del Espectro Autista (TEA) del tipo 1 en la clase de educación física: perspectiva del profesor, en esta investigación se busca que se entienda como se lleva la clase de educación física convencional con niños integrados en el grupo diagnosticados con TEA tipo 1, para saber: que el autismo es, ante todo, una alteración de la comunicación, un trastorno de la interacción más que de la acción (Riviére 1983); principalmente las dificultades en la inclusión, adaptaciones en clase, evaluación de los progresos, estrategias de inclusión, método de enseñanza, materiales más funcionales y los comportamientos motrices, sociales y sus respuestas a las tareas. …”
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    Tesis
  5. 925

    Relación de la presentación de las tareas y el feedback correctivo del profesor de educación física: estudio de casos por Aguilar Mijes, Alberto

    Publicado 2019
    “…El diseño de la clase de Educación Física fue a nivel de primaria, contando con 30 alumnos (15 niños y 15 niñas) por grupo evaluado. …”
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    Tesis
  6. 926

    Asociación de síndrome metabólico con patrones de alimentación y actividad física en una población de estudiantes de medicina. por Soto García, Anally Jamile

    Publicado 2017
    “…JUSTIFICACIÓN Se requiere una mejor evaluación de los patrones de alimentación y actividad física en adolescentes y adultos jóvenes para evaluar la asociación con síndrome metabólico y/o la prevención de éste. …”
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    Tesis
  7. 927
  8. 928
  9. 929

    El disfrute de los alumnos de educación primaria en las clases de educación física del estado de Veracruz por Hernández Marín, Miriam

    Publicado 2022
    “…Esta investigación tiene como objetivo general, analizar el disfrute de las clases de educación física de los alumnos de educación primaria del estado de Veracruz. …”
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    Tesis
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  14. 934

    Enfoque sistémico complejo para el estudio de motivos de práctica de actividad física: el caso del Centro Acuático Olímpico Universitario por Márquez Aguilar, José Felipe

    Publicado 2015
    “…En el trabajo se estudian con una perspectiva sistémica y compleja los motivos de práctica de actividad física en el medio acuático en sus relaciones con el contexto y el monitor en el Centro Acuático Olímpico Universitario (CAOU) de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). …”
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    Tesis
  15. 935

    Diseño de una estructura organizada en base a los perfiles de puestos de una empresa de rehabilitación física por Saucedo Zuñiga, Mary Carmen

    Publicado 2016
    “…Por esta razón, en el presente trabajo de investigación se pretende mostrar el diseño de la estructura organizacional en base a los perfiles de puestos de una empresa de rehabilitación física en la cual realice mis prácticas profesionales.…”
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    Tesis
  16. 936
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    Salud física y apoyo social como estrategia de afrontamiento de los migrantes centroamericanos en tránsito por el área metropolitana de Monterrey. por Moyeda Garza, Imelda Azucena

    Publicado 2017
    “…De la misma manera, se encontró que los migrantes experimentan diversas dolencias físicas como dolores musculares y síntomas autonómicos, tales como boca seca, rubor, palidez, sudoración o piel de gallina. …”
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    Tesis
  18. 938

    Determinación y comparación de indicadores de demandas físicas en partidos y entrenamientos en fútbol profesional femenil mediante uso de tecnología GPS por Estrada Ruiz, Liliana Itzel

    Publicado 2019
    “…Justificación del tema: El uso de GPS es esencial para medir y determinar las demandas físicas de entrenamientos y partidos, para poder controlar volumen de entrenamiento y tener mejores resultados. …”
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    Tesis
  19. 939

    Enfoques de aprendizaje en alumnos universitarios de la titulación de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de España y México por Esquivel Cruz, Jesús Enrique, Ruiz Lara, Encarnación, Rodríguez Nieto, María Concepción, Hernández Pina, Fuensanta

    Publicado 2010
    “…Han participado 458 alumnos, pertenecientes a cuatro facultades, tres localizadas en España: Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Extremadura (Cáceres) y Facultades de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF) de la Universidad Politécnica de Madrid y de la Universidad de La Coruña; y una cuarta situada en México: la Facultad de Organización Deportiva (FOD) de la Universidad Autónoma de Nuevo León. …”
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    Artículo
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    Nivel de satisfacción la utilización de un sistema informático de planificación por maestros de educación física del nivel primaria por González Pérez, Miguel Ángel, Tristán Rodríguez, José Leandro, Vergara Torres, Argenis Peniel

    Publicado 2020
    “…El uso de las tecnologías de la información cada vez es más habitual en el ámbito educativo, por lo cual presentamos una propuesta para realizar la planificación en la educación física de una forma más simple y eficiente. El objetivo principal fue valorar el sistema informático de planificación para educación física (SIPEF) en el nivel de primaria con maestros de educación física del área metropolitana de Nuevo León en un estudio descriptivo transversal, en donde participaron 191 docentes (72.8% hombres y 26.7% mujeres) en grupos por años de servicio entre recién ingreso hasta 31 años (M = 7.59, DT = 7.211). …”
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    Artículo

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