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  1. 1741

    Corresponsabilidad en las tareas del trabajo doméstico e ideología de género entre hombres y mujeres en pareja por García Osuna, Sara Carolina

    Publicado 2019
    “…También, el aporte estriba en identificar e interpretar, con base en el marco teórico construido en esta investigación, las categorías teóricas sobre los niveles corresponsabilidad (muy bajo tradicional, bajo neomachista, alto o igualitario) en las tareas del trabajo doméstico observadas de parte de los hombres en pareja en la evidencia empírica de Nuevo León. …”
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  2. 1742

    Corresponsabilidad en las tareas del trabajo doméstico e ideología de género entre hombres y mujeres en pareja por García Osuna, Sara Carolina

    Publicado 2019
    “…También, el aporte estriba en identificar e interpretar, con base en el marco teórico construido en esta investigación, las categorías teóricas sobre los niveles corresponsabilidad (muy bajo tradicional, bajo neomachista, alto o igualitario) en las tareas del trabajo doméstico observadas de parte de los hombres en pareja en la evidencia empírica de Nuevo León. …”
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  3. 1743

    Estabilización de nanotubos de carbono de pared simple en agua y en solventes orgánicos a partir de la funcionalización con sales de aril diazonio por Leija Gutiérrez, Héctor Manuel

    Publicado 2013
    “…El contenido desglosado por capítulos de la presente tesis es el siguiente: En el capítulo I se describe el marco teórico de esta tesis mostrando una breve descripción de nanociencia y nanotecnología. …”
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  4. 1744

    Estabilización de nanotubos de carbono de pared simple en agua y en solventes orgánicos a partir de la funcionalización con sales de aril diazonio por Leija Gutiérrez, Héctor Manuel

    Publicado 2013
    “…El contenido desglosado por capítulos de la presente tesis es el siguiente: En el capítulo I se describe el marco teórico de esta tesis mostrando una breve descripción de nanociencia y nanotecnología. …”
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  5. 1745

    Motivación de logro, apoyo social percibido y rendimiento académico en estudiantes universitarios por Ramírez Treviño, Laura Minerva

    Publicado 2015
    “…En su estudio, una de las propuestas más aceptada es la teoría metas de logro que intenta explicar por medio de metas, la persistencia, el esfuerzo en las tareas y el rendimiento académico del estudiante. …”
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  6. 1746

    Motivación de logro, apoyo social percibido y rendimiento académico en estudiantes universitarios por Ramírez Treviño, Laura Minerva

    Publicado 2015
    “…En su estudio, una de las propuestas más aceptada es la teoría metas de logro que intenta explicar por medio de metas, la persistencia, el esfuerzo en las tareas y el rendimiento académico del estudiante. …”
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  7. 1747

    Evaluación de la motivación de logro en emprendedores de una incubadora de negocios social en Nuevo León. por Castro Gallardo, Nelly Yanette

    Publicado 2016
    “…El objetivo general del estudio fue evaluar la Motivación de Logro en los emprendedores de una Incubadora de Negocios social de Nuevo León a través de la aplicación del Cuestionario de Motivación de Logro CML-05 de Marcos y Vargas. La escala está conformada por 9 indicadores: 1) Involucramiento en tareas difíciles de riesgo moderado, 2) La búsqueda del éxito; 3) Excelencia en la resolución de una tarea; 4) Actuación con propósitos firmes, metas elevadas y Distantes; 5) La puesta a prueba de habilidades; 6) Competición; 7) Capacidad de innovación con iniciativa; 8) Capacidad de organización y 9) Persistencia. …”
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  8. 1748

    Evaluación de la motivación de logro en emprendedores de una incubadora de negocios social en Nuevo León. por Castro Gallardo, Nelly Yanette

    Publicado 2016
    “…El objetivo general del estudio fue evaluar la Motivación de Logro en los emprendedores de una Incubadora de Negocios social de Nuevo León a través de la aplicación del Cuestionario de Motivación de Logro CML-05 de Marcos y Vargas. La escala está conformada por 9 indicadores: 1) Involucramiento en tareas difíciles de riesgo moderado, 2) La búsqueda del éxito; 3) Excelencia en la resolución de una tarea; 4) Actuación con propósitos firmes, metas elevadas y Distantes; 5) La puesta a prueba de habilidades; 6) Competición; 7) Capacidad de innovación con iniciativa; 8) Capacidad de organización y 9) Persistencia. …”
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  9. 1749

    Evolución de los intereses por el juego y el deporte en alumnos de 5 a 15 años por Zuñiga Gutiérrez, Rubicely Adayancy

    Publicado 2012
    “…El juego y el deporte son algunos medios o formas de trabajo que ayudan a la educación física para alcanzar sus metas formativas.…”
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  10. 1750

    Evolución de los intereses por el juego y el deporte en alumnos de 5 a 15 años por Zuñiga Gutiérrez, Rubicely Adayancy

    Publicado 2012
    “…El juego y el deporte son algunos medios o formas de trabajo que ayudan a la educación física para alcanzar sus metas formativas.…”
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  11. 1751

    Proceso de atención nutricia en adulto mayor femenino con enfermedad de Parkinson e hipertensión durante dos semanas.[Caso clínico] por Valencia Ruiz, Keith Irina

    Publicado 2021
    “…No se tuvo un apego deseado a la intervención, por lo tanto, no se cumplieron todas las metas establecidas, pero se tuvo un progreso. …”
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  12. 1752

    Proceso de atención nutricia en adulto mayor femenino con enfermedad de Parkinson e hipertensión durante dos semanas.[Caso clínico] por Valencia Ruiz, Keith Irina

    Publicado 2021
    “…No se tuvo un apego deseado a la intervención, por lo tanto, no se cumplieron todas las metas establecidas, pero se tuvo un progreso. …”
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  13. 1753

    La comunicación y el liderazgo en el fútbol formativo Rayados categoría Sub 12 por Ovando Toledo, Jorge

    Publicado 2014
    “…Según Barrow (1977), el liderazgo podría definirse, a rasgos generales, como el proceso conductual de influencias a los individuos y grupos hacia metas establecidas.…”
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  14. 1754

    La comunicación y el liderazgo en el fútbol formativo Rayados categoría Sub 12 por Ovando Toledo, Jorge

    Publicado 2014
    “…Según Barrow (1977), el liderazgo podría definirse, a rasgos generales, como el proceso conductual de influencias a los individuos y grupos hacia metas establecidas.…”
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  15. 1755

    Diagnóstico de clima organizacional en el personal docente y administrativo en una institución de educación superior por Martínez Ortiz, Sofía Lizzet

    Publicado 2013
    “…Las instituciones educativas, como una organización, requieren cumplir de metas y objetivos para ofrecer servicios de calidad, considerando que el personal es parte esencial para el logro de esas metas y objetivos, es fundamental que se sientan identificados con la misma, motivados, satisfechos con las funciones que desempeñan, con su espacio de trabajo y con la comunicación existente dentro de la misma organización…”
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  16. 1756

    Diagnóstico de clima organizacional en el personal docente y administrativo en una institución de educación superior por Martínez Ortiz, Sofía Lizzet

    Publicado 2013
    “…Las instituciones educativas, como una organización, requieren cumplir de metas y objetivos para ofrecer servicios de calidad, considerando que el personal es parte esencial para el logro de esas metas y objetivos, es fundamental que se sientan identificados con la misma, motivados, satisfechos con las funciones que desempeñan, con su espacio de trabajo y con la comunicación existente dentro de la misma organización…”
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  17. 1757

    Cross-cultural validation of TEOSQ in mexican and spanish junior athletes por López Walle, Jeanette M., Tristán Rodríguez, José Leandro, Balaguer Solá, Isabel, Tomás, Inés, Castillo Fernández, Isabel María

    Publicado 2011
    “…Dentro de la teoría de las metas de logro (Nicholls, 1989), Duda y Nicholls (ver Duda, 1989; Duda & Whitehead, 1998) desarrollaron el cuestionario de Orientación al Ego y a la Tarea en el Deporte (teosq) para evaluar las diferencias individuales en las orientaciones de metas de logro. …”
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    Artículo
  18. 1758

    Evaluar e identificar las diferencias de género en las dimensiones que predisponen el estado flow en estudiantes de educación media superior. por Morales Marroquín, Raquel

    Publicado 2015
    “…Con respecto al género, no se encontraron diferencias significativas entre los hombres y mujeres en ninguna de las dimensiones, equilibrio entre habilidad y reto, fusión acción-atención, metas claras y feedback sin ambigüedades. Se recomienda, para futuras investigaciones, el ampliar más la muestra y realizar la investigación en varias instituciones…”
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    Tesis
  19. 1759

    Evaluar e identificar las diferencias de género en las dimensiones que predisponen el estado flow en estudiantes de educación media superior. por Morales Marroquín, Raquel

    Publicado 2015
    “…Con respecto al género, no se encontraron diferencias significativas entre los hombres y mujeres en ninguna de las dimensiones, equilibrio entre habilidad y reto, fusión acción-atención, metas claras y feedback sin ambigüedades. Se recomienda, para futuras investigaciones, el ampliar más la muestra y realizar la investigación en varias instituciones…”
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  20. 1760

    Estado de Flow en bailarines de ritmos latinos por Gómez San José, Ana Paula

    Publicado 2021
    “…Los resultados arrojaron que las dimensiones más presentes en el estado de Flow de estos grupos fueron la de experiencia autotélica, metas claras, la distorsión del tiempo y el equilibrio habilidad-desafío; sobre la correlación sólo se encontraron una correlación negativa entre el factor del Estado de Flow de la capacidad de alcanzar metas y las motivaciones menos autodeterminadas de los bailarines amateur.…”
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