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Función poética del lenguaje : la ironía en el habla de Monterrey por Flores Treviño, María Eugenia

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Corresponsabilidad en las tareas del trabajo doméstico e ideología de género entre hombres y mujeres en pareja por García Osuna, Sara Carolina

“…También, el aporte estriba en identificar e interpretar, con base en el marco teórico construido en esta investigación, las categorías teóricas sobre los niveles corresponsabilidad (muy bajo tradicional, bajo neomachista, alto o igualitario) en las tareas del trabajo doméstico observadas de parte de los hombres en pareja en la evidencia empírica de Nuevo León. …”
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Corresponsabilidad en las tareas del trabajo doméstico e ideología de género entre hombres y mujeres en pareja por García Osuna, Sara Carolina

“…También, el aporte estriba en identificar e interpretar, con base en el marco teórico construido en esta investigación, las categorías teóricas sobre los niveles corresponsabilidad (muy bajo tradicional, bajo neomachista, alto o igualitario) en las tareas del trabajo doméstico observadas de parte de los hombres en pareja en la evidencia empírica de Nuevo León. …”
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La urbanización popular en la literatura: Un esbozo de teoría por González Alcalá, José Ricardo

“…La literatura sobre el tema data desde los años cincuenta del siglo pasado hasta la actualidad, y consiste en trabajos del sector público y académico —investigaciones de enfoque marginalista y perspectivas histórico-estructurales— que abordan la producción social de vivienda urbana y los asentamientos espontáneos. …”
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La convergencia de salas de redacción en Bolivia: la continuidad de la cultura impresa por Quintanilla-Sangueza, Victor

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Afrontar la discriminación étnica en la escuela. Voces y silencios de una infancia vulnerada. por Gallegos Cantú, Luz Verónica

“…La discriminación social en México sesga las posibilidades de niñas y niños para desarrollarse en espacios de convivencia armónica. …”
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Afrontar la discriminación étnica en la escuela. Voces y silencios de una infancia vulnerada. por Gallegos Cantú, Luz Verónica

“…La discriminación social en México sesga las posibilidades de niñas y niños para desarrollarse en espacios de convivencia armónica. …”
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La escuela secundaria como reguladora de los factores discursivos correlativos entre disponibilidad léxica y prospectiva de movilidad social por Reyes Valdés, Dalia

“…En el Capítulo 1 se desglosan los factores que en esta tesis se encontraron correlativos entre la construcción discursiva relativa a la movilidad social y los fundamentos de la educación básica en México; en este apartado se parte de las posturas teóricas de Bourdieu (1998), Pechêux (1978), Jodelet (2011), Benveniste (2004), Bernstein (1993) y Echeverría (2006). …”
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La escuela secundaria como reguladora de los factores discursivos correlativos entre disponibilidad léxica y prospectiva de movilidad social por Reyes Valdés, Dalia

“…En el Capítulo 1 se desglosan los factores que en esta tesis se encontraron correlativos entre la construcción discursiva relativa a la movilidad social y los fundamentos de la educación básica en México; en este apartado se parte de las posturas teóricas de Bourdieu (1998), Pechêux (1978), Jodelet (2011), Benveniste (2004), Bernstein (1993) y Echeverría (2006). …”
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Monográfico Migraciones internacionales: procesos de incorporación en Iberoamérica por Aliaga Sáez, Felipe, Gissi Barbieri, Nicolás, Padilla, Beatriz

“…Por otro lado, desde la década de 1990, España juega un papel importante como país de llegada de latinoamericanos, lo mismo que Portugal para el caso de los brasileños (Padilla, 2009).Esta nueva realidad socio-espacial, dinámica y compleja, plantea múltiples desafíos, lecturas y valorizaciones en torno a la convivencia pluricultural y el desarrollo social en las ciudades receptoras, convocando el interés de las ciencias sociales en Iberoamérica, lo que se ha traducido en un mayor número de proyectos de investigación, cursos de especialización, centros de estudios y colaboración nacional e internacional interregional y transatlántica que reflexionan sobre las migraciones, la convivencia y la incorporación social. …”
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