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La tutoría Amigo-UANL y su contribución a la construcción del capital social
Publicado 2018“…El impacto social de la universidad por medio de la extensión y vinculación con el entorno se logra a través de programas de servicio social que fungen como un puente entre los conocimientos adquiridos de parte de los estudiantes y los problemas que aparecen en la sociedad. …”
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Tesis -
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La tutoría Amigo-UANL y su contribución a la construcción del capital social
Publicado 2018“…El impacto social de la universidad por medio de la extensión y vinculación con el entorno se logra a través de programas de servicio social que fungen como un puente entre los conocimientos adquiridos de parte de los estudiantes y los problemas que aparecen en la sociedad. …”
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Tesis -
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Cell death effect of CD47-agonist peptides on different types of leukemia and in a murine model
Publicado 2018“…According to the results PKHB1 is more effective to induce cell death than 4N1K, and induced cell death in each one of the leukemia cell lines tested (MEC-1, Jurkat, CEM, MOLT-4 K562, HL-60 and L5178Y-R). …”
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Tesis -
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Cell death effect of CD47-agonist peptides on different types of leukemia and in a murine model
Publicado 2018“…According to the results PKHB1 is more effective to induce cell death than 4N1K, and induced cell death in each one of the leukemia cell lines tested (MEC-1, Jurkat, CEM, MOLT-4 K562, HL-60 and L5178Y-R). …”
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Tesis -
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Evaluación del planificador automatizado OPTIC al generar rutas de aprendizaje mediante el uso de cotas superiores y extensión del modelo matemático
Publicado 2018“…También se agregaron nuevas restricciones al modelo matemático del problema de planificación educativa (PPE) las cuales consideran características subjetivas como el estrés, la capacidad intelectual y la calidad del material, esto con el fin de que el problema sea más apegado a la realidad. …”
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Tesis -
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Evaluación del planificador automatizado OPTIC al generar rutas de aprendizaje mediante el uso de cotas superiores y extensión del modelo matemático
Publicado 2018“…También se agregaron nuevas restricciones al modelo matemático del problema de planificación educativa (PPE) las cuales consideran características subjetivas como el estrés, la capacidad intelectual y la calidad del material, esto con el fin de que el problema sea más apegado a la realidad. …”
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