Resultados de búsqueda - ((fiscal para) OR (((musical para) OR (musical a))))*

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    Do Musicians with Perfect Pitch Have More Autism Traits than Musicians without Perfect Pitch? An Empirical Study por Dohn, Anders, Garza Villarreal, Eduardo A., Heaton, Pamela, Vuust, Peter

    Publicado 2012
    “…Perfect pitch, also known as absolute pitch (AP), refers to the rare ability to identify or produce a musical tone correctly without the benefit of an external reference. …”
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    Artículo
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    Harmony Wants to Sit in the Front: Different Brain Responses to Violations in Chord Progressions. por Garza Villarreal, Eduardo A., Brattico, Elvira, Leino, Sakari, Ostergaard, Leif, Vuust, Peter

    Publicado 2009
    “…The mismatch negativity (MMN) is elicited by change in repetitive auditory input, whereas the early right anterior negativity (ERAN) is elicited when sounds deviate from a hierarchically organized musical regularity. …”
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    Conferencia o artículo de un taller.
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    Do Musicians with Perfect Pitch Have More Autism Traits than Musicians without Perfect Pitch? An Empirical Study por Krueger, Frank, Dohn, Anders, Garza Villarreal, Eduardo A., Heaton, Pamela, Vuust, Peter

    Publicado 2012
    “…Perfect pitch, also known as absolute pitch (AP), refers to the rare ability to identify or produce a musical tone correctly without the benefit of an external reference. …”
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    Artículo
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    Un dúo muy creativo por Fraga Guzmán, Amairani Sugey

    Publicado 2021
    “…En sus inicios esta casa productora se centró en la producción de videos musicales, logrando entrar en revistas como Billboard y Rolling Stones, para luego incursionar con marcas internacionales como H&M y Chevrolet; así como para marcas como Heineken México. …”
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    Artículo
  8. 268

    Soy Candy Boy: una dulce experiencia por Buentello Rosales, Andrea Carolina

    Publicado 2022
    “…Tiene 20 años y entre todos sus gustos se encuentran el dibujar, escuchar música, bailar y los videojuegos, además de trabajar en proyectos de entretenimiento, videos musicales o en televisión.…”
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  9. 269

    Anton Guadagno Director fundador de la OSUANL por Derbez García, Edmundo

    Publicado 2022
    “…Su amor y pasíon por el arte y en especial por el arte musical, el cual compartió con su familia, llevaron a este director italiano a trabajar infatigablemente para dotar no sólo de orquestas sino de un ambiente musical a ciudades como Monterrey, Lima y Palm Beach que como herencia suya conservan a niveles de reconocidad calidad. …”
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    Artículo
  10. 270

    Enseñanza centrada en el cambio conceptual. Una propuesta de intervención en las creencias epistemológicas del aprendizaje del violín por Ceniceros Cázares, Francisco Javier

    Publicado 2021
    “…En consecuencia, el personal docente está exhortado a considerar las creencias epistemológicas en sus diseños de ambientes de aprendizaje de forma que se fomente la independencia musical. …”
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    Otro
  11. 271

    "LOS CORRIDOS. VOZ DEL PUEBLO" por Jiménez, Aracely

    Publicado 2021
    “…1.1 Antecedentes En los últimos años se ha visto una proliferación del corrido en los medios masivos de comunicación, prensa, radio, televisión, inclusive videos que persiste a través del tiempo en nuestro país y en la frontera norte, porque el corrido es expresión del pueblo, a mayor crisis, mayor tendencia a expresarse a través de ellos. …”
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    Artículo
  12. 272
  13. 273

    La enseñanza del solfeo, un enfoque de la pedagogía operatoria. por Hernández Vidales, Dora Cristina

    Publicado 2015
    “…A partir del surgimiento de la escuela activa, el solfeo que es una materia fundamental para la educación musical, ha sido visto bajo el enfoque de metodologías pedagógicas alternas a la escuela tradicional, las cuales pretenden desarrollar las habilidades cognitivas necesarias para que el alumno obtenga los conocimientos musicales. …”
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    Tesis
  14. 274

    La enseñanza del solfeo, un enfoque de la pedagogía operatoria. por Hernández Vidales, Dora Cristina

    Publicado 2015
    “…A partir del surgimiento de la escuela activa, el solfeo que es una materia fundamental para la educación musical, ha sido visto bajo el enfoque de metodologías pedagógicas alternas a la escuela tradicional, las cuales pretenden desarrollar las habilidades cognitivas necesarias para que el alumno obtenga los conocimientos musicales. …”
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    Tesis
  15. 275

    Efectos de la rítmica Jaques-Dalcroze en variables psicológicas y físicas por Treviño Flores, Elda Nelly

    Publicado 2018
    “…Contribuciones y Conclusiones: Desde la perspectiva de la psicología positiva, la Rítmica Jaques-Dalcroze es una pedagogía musical no farmacológica y sustentable que se dirije a las dimensiones cognitiva, afectiva, social y física del ser humano la cual promueve el envejecimiento saludable a través de una trayectoria óptima continua mediante el trabajo centrado en mantener la capacidad funcional e intrínseca de la persona y mejorar su bienestar subjetivo…”
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    Tesis
  16. 276

    Efectos de la rítmica Jaques-Dalcroze en variables psicológicas y físicas por Treviño Flores, Elda Nelly

    Publicado 2018
    “…Contribuciones y Conclusiones: Desde la perspectiva de la psicología positiva, la Rítmica Jaques-Dalcroze es una pedagogía musical no farmacológica y sustentable que se dirije a las dimensiones cognitiva, afectiva, social y física del ser humano la cual promueve el envejecimiento saludable a través de una trayectoria óptima continua mediante el trabajo centrado en mantener la capacidad funcional e intrínseca de la persona y mejorar su bienestar subjetivo…”
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    Tesis
  17. 277

    Escuela Municipal de Música por Desconocido, Autor

    Publicado 2022
    “…La creación de la actual Facultad de Música, a instancias del municipio de Monterrey y que posteriormente pasó a la Universidad de Nuevo León, tenía como propósito hacer extensiva la cultura musical a todas las clases sociales.…”
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    Artículo
  18. 278

    Efectos de la de rítmica Jaques-Dalcroze en variables psicológicas y físicas. por Treviño Flores, Elda Nelly

    Publicado 2018
    “…Conclusions: From the perspective of positive psychology, DE is a sustainable non-pharmacological music pedagogy which addresses the cognitive, affective, social, and physical dimensions of the human being. …”
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    Tesis
  19. 279

    Efectos de la de rítmica Jaques-Dalcroze en variables psicológicas y físicas. por Treviño Flores, Elda Nelly

    Publicado 2018
    “…Conclusions: From the perspective of positive psychology, DE is a sustainable non-pharmacological music pedagogy which addresses the cognitive, affective, social, and physical dimensions of the human being. …”
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    Tesis
  20. 280

    Sociología del Arte/Los retablos o exvotos populares por Mendieta, Ángeles

    Publicado 2021
    “…PreludioPRELUDIO SÍ, porque acaece que lo que aquí va a decirse exige no solamente el frío instrumento de la investigación, sino algo más que toca linderos insospechados y escudriña la relación esotérica entre personas divinas y humanas, presente en los retablillos populares con un acento musical de patética ingenuidad.…”
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