Resultados de búsqueda - ((factorrial OR ((factos OR acto) OR factorrs)) OR (factorrial OR (lactose OR teorias))) de voz~ :: REDIAB

“…Como instrumento se utilizó el MSLQ (Motivated Strategies for Learning Questionnaire), el cual fue aplicado a 50 estudiantes universitarios de introducción a la programación. Los resultados muestran que los estudiantes tienen niveles de motivación altos con respecto a la materia de introducción a la programación. …”

Enlace del recurso

Artículo

Resultados de búsqueda - ((factorrial OR ((factos OR acto) OR factorrs)) OR (factorrial OR (lactose OR teorias))) de voz~

Evaluación en la calidad en servicios educativos universitarios: evidencia de estudiantes de economía en la pandemia de Covid-19 por Moreno Treviño, Jorge Omar, García Gallegos, Alan, Hernández Martínez, Jacqueline

Evaluación por competencias para el trabajo del futuro. Preparando a las nuevas generaciones para la empleabilidad por Saucedo Espinosa, Francisco, Story Rodríguez, Lewis Dawson, Rivera Mendoza, Juan Manuel, Padilla Tavitas, Ana Paola

La educación bilingüe como determinante para la movilidad social en egresados universitarios en la posmodernidad por Flores Bustos, Citlali Yutzil

La educación bilingüe como determinante para la movilidad social en egresados universitarios en la posmodernidad por Flores Bustos, Citlali Yutzil

Comunicación y tecnologías de la información en tiempos de pandemia : nuevos escenarios, nuevas estrategias, nuevas necesidades por Torres Flores, Sergio Guadalupe

Comunicación y tecnologías de la información en tiempos de pandemia : nuevos escenarios, nuevas estrategias, nuevas necesidades por Torres Flores, Sergio Guadalupe

La gamificación como estrategia para desarrollar competencias digitales en educación superior por González Cardona, Carlos Guadalupe, González Martínez, Lizette Berenice

La sala universitaria de lectura como estrategia para la enseñanza de la literatura en una modalidad mixta en línea. por Vázquez Viera, Nancy Esther, Pérez Trejo, Susana Guadalupe

El tutor como agente de cambio en la formación integral del estudiante por Cantú Rodríguez, María Cristina, Mireles Ontiveros, María Patricia, Garza Martínez, Elisa Janeth

Implementación de la educación virtual en tiempos de COVID-19 en la Facultad de Música de la UANL por Salcedo Moncada, Beania, López Prado, José María

Nuevas tecnologías implementadas en la educación. Motivación Digital por Hernández Muñoz, Guadalupe Maribel

Validación mexicana del cuestionario de clima de aprendizaje adaptado a la educación física. por Maldonado Maldonado, Erasmo, Pacheco Ríos, Rosana, Zamarripa Rivera, Jorge Isabel

Activos de aprendizaje organizacional en universidades. Conceptualización. por Nieves Lahaba, Yadira Rosario

Desafíos y dificultades en la autoevaluación en programas de formación docente en universidades de Colombia y México. por Ortiz Franco, Juan Vicente, Garza, Blanca Elizabeth

Subcompetencias más influyentes para determinar el perfil docente del profesor de educación superior en ciencias políticas y administración pública en México por Reyna Zambrano, Virginia Esther, Estrada Camargo, Arturo, Estrada Camargo, Manuel, Fuentes Cavazos, Ricardo Antonio

Estrategias metacognitivas para mejorar el aprovechamiento académico de los alumnos de preparatoria en la asignatura de física. por Garza de León, Jesús Eduardo

Estrategias metacognitivas para mejorar el aprovechamiento académico de los alumnos de preparatoria en la asignatura de física. por Garza de León, Jesús Eduardo

Experiencias en comunicación visual y producción multimedia por García Trigos, Rafael Oliver

Educación integral en el nivel medio superior: el poder del coaching por Piña González, Gabriela Alicia, Puente Ruiz, Ximena

Nivel de motivación de los estudiantes de introducción a la programación previo al uso de mundos virtuales por López Solórzano, Juan Gabriel, Angel Rueda, Christian Jonathan

Herramientas de búsqueda:

Limitar resultados

Institución

Formato

Autor

Lenguaje

Año de Publicación