Search Results - ((factor OR (cofactor OR facto)) OR ((factores OR (factorsies OR caso)) OR ffactrss)) de voz~

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  1. 6561
  2. 6562

    LUGAR Y UBICACIÓN by Bolzan, J.E.

    Published 2021
    “…Todo cuanto se puede decir del ser surge fontalmente de la relación interactiva de los seres entre sí y con relación a nosotros: no hay camino real hacia el ser como no sea pasan do por las horcas caudinas del agere.…”
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  3. 6563

    I.M.C., emociones, autoestima, presión social e imagen corporal. by Hernández Ruiz, Martín Carlos

    Published 2019
    “…Entre los resultados se encontró que las variables que de mejor manera explican el nivel del IMC son la Imagen Corporal y los hábitos alimenticios, mientras que las emociones, presión social y autoestima no resultaron significativas, lo anterior explicado por el ambiente cultural en que hay una mayor facilidad a tener malos hábitos alimenticios, con lo que la mayoría de los infantes cuentan con sobrepeso u obesidad, lo que resulta en un factor de protección para la autoestima, ya que al ver la normal el sobrepeso, no crea insatisfacción en ellos, ni en sus padres, por lo tanto tampoco existe presión social para adelgazar. …”
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    Tesis
  4. 6564

    I.M.C., emociones, autoestima, presión social e imagen corporal. by Hernández Ruiz, Martín Carlos

    Published 2019
    “…Entre los resultados se encontró que las variables que de mejor manera explican el nivel del IMC son la Imagen Corporal y los hábitos alimenticios, mientras que las emociones, presión social y autoestima no resultaron significativas, lo anterior explicado por el ambiente cultural en que hay una mayor facilidad a tener malos hábitos alimenticios, con lo que la mayoría de los infantes cuentan con sobrepeso u obesidad, lo que resulta en un factor de protección para la autoestima, ya que al ver la normal el sobrepeso, no crea insatisfacción en ellos, ni en sus padres, por lo tanto tampoco existe presión social para adelgazar. …”
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  5. 6565

    Actitud del médico anestesiólogo en formación ante el deterioro cognitivo operatorio by Berlanga Arizpe, Alfredo Gerardo

    Published 2017
    “…Entre los factores de riesgo descritos asociados al desarrollo de DCPO están: Las cirugías complicadas , la alteración en la secreción de cortisol y la liberación de mediadores pro inflamatorios, que son parte de la respuesta fisiológica al estrés de una cirugía mayor y se encuentran implicados en el deterioro de humanos, el bajo nivel educativo, a mayor edad mayor riesgo, y por último el mayor uso de analgésicos opioides.…”
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  6. 6566

    Actitud del médico anestesiólogo en formación ante el deterioro cognitivo operatorio by Berlanga Arizpe, Alfredo Gerardo

    Published 2017
    “…Entre los factores de riesgo descritos asociados al desarrollo de DCPO están: Las cirugías complicadas , la alteración en la secreción de cortisol y la liberación de mediadores pro inflamatorios, que son parte de la respuesta fisiológica al estrés de una cirugía mayor y se encuentran implicados en el deterioro de humanos, el bajo nivel educativo, a mayor edad mayor riesgo, y por último el mayor uso de analgésicos opioides.…”
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  7. 6567

    Transcomplejidad en la educación primaria: investigación transcompleja by López Arrillaga, César Enrique

    Published 2020
    “…El proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas de educación primaria se orienta desde la complejidad de las realidades actuales, en el marco de la transdisciplinariedad de los factores que fluyen en las interacciones de los actores educativos, el objetivo del presente ensayo, es realizar un abordaje teórico de la Transcomplejidad en la Educación Primaria, basado con los aportes de Sánchez (1995), y otros referentes teóricos como Villegas (2010), en función de establecer el análisis y vinculación desde el entorno de las escuelas que desarrollan procesos de formación en el nivel primaria, desde la Transcomplejidad orientada en la educación transcompleja, partiendo de las premisas que los estudiantes son diversos, únicos e irrepetibles en su personalidad, intereses y necesidades de formación bajo la mirada de la integralidad del hecho educativo en el contexto de la educación primaria.…”
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  8. 6568

    Transcomplejidad en la educación primaria: investigación transcompleja by López Arrillaga, César Enrique

    Published 2020
    “…El proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas de educación primaria se orienta desde la complejidad de las realidades actuales, en el marco de la transdisciplinariedad de los factores que fluyen en las interacciones de los actores educativos, el objetivo del presente ensayo, es realizar un abordaje teórico de la Transcomplejidad en la Educación Primaria, basado con los aportes de Sánchez (1995), y otros referentes teóricos como Villegas (2010), en función de establecer el análisis y vinculación desde el entorno de las escuelas que desarrollan procesos de formación en el nivel primaria, desde la Transcomplejidad orientada en la educación transcompleja, partiendo de las premisas que los estudiantes son diversos, únicos e irrepetibles en su personalidad, intereses y necesidades de formación bajo la mirada de la integralidad del hecho educativo en el contexto de la educación primaria.…”
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  9. 6569

    Grupo IMSA: crisis y respuesta empresarial (1982-2000). by Cerutti Pignat, Mario Italo

    Published 2001
    “…Entre otras: a) alta capacidad de adaptación a coyunturas adversas o que requieren pronta respuesta; b) sólida presencia familiar en la conducción y propiedad de las empresas; d) combinación de propiedad familiar con gestión profesional; e) experiencia para operar simultánea o sucesivamente con los mercados interno e internacional; f) y una histórica y fructífera vinculación con la economía de los Estados Unidos.…”
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  10. 6570

    GÉNESIS DEL DRAMA CARBAJAL by Powell, Philip

    Published 2021
    “…MUCHOS AÑOS HA, en mis días estudiantiles de la década de los Treinta, cuando comenzaba mis investigaciones sobre el cuarto virrey de México, don Martin Enríquez de Almanza, naturalmente tropecé con la historia de la familia Carbajal. …”
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  11. 6571

    POSICIONES METAFÍSICAS ANTE LA MUERTE by Dacal, Antonio

    Published 2022
    “…Estas posiciones son las posturas que a lo largo del tiempo se han elaborado por filósofos o escuelas significativas con las respuestas que han dado a interrogantes relacionados con la muerte del hombre, sea que afirmen que después de la muerte del individuo nada subsiste de él; o por el contrario, afirmen que algo permanece con carácter indestructible en el ser humano no obstante que muere. …”
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  12. 6572

    Reducción del espesor del material dieléctrico base BaTiO₃ para capacitores by Nava Quintero, Román Jabir

    Published 2011
    “…Lo anterior impone un reto importante para mejorar la comunicación y la administración de información entre las personas que se encuentran en los diferentes centros de suministro o consumo. …”
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  13. 6573

    Reducción del espesor del material dieléctrico base BaTiO₃ para capacitores by Nava Quintero, Román Jabir

    Published 2011
    “…Lo anterior impone un reto importante para mejorar la comunicación y la administración de información entre las personas que se encuentran en los diferentes centros de suministro o consumo. …”
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  14. 6574

    Ideas limitantes y creatividad. Analisis del desarrollo del Branding Personal del regiomontano by González López, Arturo, Ramírez Paredes, Karina Gabriela

    Published 2014
    “…La investigación es de carácter cualitativo y de tipo descriptivo. El objetivo es determinar los factores e ideas limitantes que intervienen en el desarrollo personal y profesional de los jóvenes regios, con el fin de establecer herramientas necesarias para la elaboración de un Branding Personal. …”
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  15. 6575

    Modelo estructural para explicar el bruxismo desde la teoría transaccional del estrés by Cruz Fierro, Norma, González Ramírez, Mónica Teresa, Vanegas Farfano, Minerva

    Published 2018
    “…Con la finalidad de explicar la influencia de los factores psicosociales en las personas con bruxismo autoinformado, elpresente trabajo evalúaunmodelo explicativo, analizando elproceso estrés-emoción-manejo, basado en la teoría transaccional del estrés. …”
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  16. 6576

    Modelo estructural para explicar el bruxismo desde la teoría transaccional del estrés by Cruz Fierro, Norma, González Ramírez, Mónica Teresa, Vanegas Farfano, Minerva T.J.

    Published 2018
    “…Con la finalidad de explicar la influencia de los factores psicosociales en las personas con bruxismo autoinformado, elpresente trabajo evalúaunmodelo explicativo, analizando elproceso estrés-emoción-manejo, basado en la teoría transaccional del estrés. …”
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  17. 6577

    El salario emocional. Una revisión sistemática a la literatura by Rojas Valero, Eder Alejandro, Blanco Jiménez, Mónica

    Published 2023
    “…Los resultados demuestran que las organizaciones no solo deben contemplar las compensaciones monetarias de modo que al complementarlas con las retribuciones no económicas conllevan a ser más competitivas al retener y atraer el capital humano. …”
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  18. 6578

    Personalidad resistente en tenistas adolescentes mexicanos by López Valdés, Roberto Alejandro

    Published 2024
    “…La muestra incluyo a 17 jugadores de tenis la edad comprendida fue de 11 a 16 años, los cuales se dividieron en dos grupos un grupo de 11 a 13 años que comprende la adolescencia temprana y el segundo grupo de 14 a 16 años que comprende la adolescencia media. …”
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  19. 6579

    Personalidad resistente en tenistas adolescentes mexicanos by López Valdés, Roberto Alejandro

    Published 2024
    “…La muestra incluyo a 17 jugadores de tenis la edad comprendida fue de 11 a 16 años, los cuales se dividieron en dos grupos un grupo de 11 a 13 años que comprende la adolescencia temprana y el segundo grupo de 14 a 16 años que comprende la adolescencia media. …”
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  20. 6580

    Relación Entre la Actividad Física y el Rendimiento Académico en Estudiantes Universitarios by Buitrago Buitrago, Jhosman Alfonso, Paredes Prada, Erika Tatiana

    Published 2025
    “…Se evidenció una correlación positiva alta (r = .636; p < .000) entre la actividad física y el rendimiento académico, con un coeficiente de determinación de R² = .331, lo que indica que el 33.1% de la variabilidad en el desempeño académico puede explicarse por los niveles de actividad física. …”
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