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    L’impact du jeu dans l’apprentissage de la grammaire du français chez des apprenants de l’UANL by Cerda Almazán, Kenia Anakaren

    Published 2018
    “…A la fin de cette proposition vous trouverez aussi un parcours d’apprentissage informel (Silva et Brougère 2016) où l’élève est positionné dans une situation de jeu où il doit faire preuve de l’acquisition des contenus grammaticaux et phonétiques tout au long de son apprentissage du français au niveau débutant où il devient l’acteur principal de son apprentissage comme l’indique l’approche actionnel (CECR2001). …”
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    Presentación de las tareas, satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y bienestar en atletas universitarios by Garza Adame, Octavio, Tristán Rodríguez, José Leandro, Tomás, Inés, López Walle, Jeanette M.

    Published 2017
    “…Results of structural equation analyses informed that task presentation was a positive predictor of satisfaction for competence, autonomy and relatedness; satisfaction of the 3 basic psychological needs were positively associated with subjective vitality. …”
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    Article
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    Comparación de herramientas para la creación de aplicaciones multimedia interactivas en el entorno universitario by Roque-Hernández, Ramón Ventura, Juárez-Ibarra, Carlos Manuel, Mota-Martínez, Salvador

    Published 2018
    “…Este artículo presenta los resultados de una investigación que comparó tres herramientas para la creación de aplicaciones multimedia interactivas en el entorno universitario: Power Point, Visual Studio y Captivate. …”
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    Article
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