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  1. 201

    Climas empowering y disempowering, necesidades psicológicas, motivación, e intenciones futuras de participar en el fútbol. por Castillo Jiménez, Nallely

    Publicado 2018
    “…The sample of this research consisted of soccer players, evaluated at three points of the season. The age range comprised between 12 and 14 years (M = 12.60, SD = .93). …”
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    Tesis
  2. 202

    Climas empowering y disempowering, necesidades psicológicas, motivación, e intenciones futuras de participar en el fútbol. por Castillo Jiménez, Nallely

    Publicado 2018
    “…The sample of this research consisted of soccer players, evaluated at three points of the season. The age range comprised between 12 and 14 years (M = 12.60, SD = .93). …”
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    Tesis
  3. 203

    Impacto ambiental originado por los lixiviados del relleno sanitario municipal de Linares N.L. México por Cruz Vega, Carlos Ramón

    Publicado 2008
    “…It was shown, in two campaigns, eight wells and two additional points. (El Cinco Lake and leachate coming from the landfill). …”
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    Tesis
  4. 204

    Impacto ambiental originado por los lixiviados del relleno sanitario municipal de Linares N.L. México por Cruz Vega, Carlos Ramón

    Publicado 2008
    “…It was shown, in two campaigns, eight wells and two additional points. (El Cinco Lake and leachate coming from the landfill). …”
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    Tesis
  5. 205
  6. 206
  7. 207

    Diferencias de género en las actitudes hacia las matemáticas = Gender differences in attitudes toward mathematics por De la Torre Gamboa, Martha Patricia, Ramírez Martínez, Martín

    Publicado 2018
    “…y, si no existen, ¿por qué tan poca participación femenina en la elección de carreras relacionadas con las ingenierías, la física o las matemáticas? Partiendo de estas premisas, el presente estudio trata de atender dos argumentos: Identificar si existen tales diferencias, en particular en alumnos que no se detectan con deficiencias o debilidades aparentes, ni en el rendimiento ni en sus habilidades en matemáticas; y la identificación de diferencias de género en su autoconcepto en el resto de la población estudiantil de primer ingreso al bachillerato. …”
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    Artículo
  8. 208

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