Resultados de búsqueda - ((estemos OR testas) OR (est OR ((best OR (esta OR (resteore OR btesto))) OR estoeeea))) point~

  1. 341
  2. 342
  3. 343
  4. 344
  5. 345
  6. 346
  7. 347
  8. 348
  9. 349
  10. 350
  11. 351

    Intereses que movilizan a la comunidad digital de change.org: más allá de lo político por Quintana Pujalte, Andrea Leticia, Almansa-Martínez, Ana

    Publicado 2021
    “…Se observa cómo operan estas campañas, y se identifican los intereses que motivaron la participación de su comunidad digital. …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  12. 352
  13. 353
  14. 354
  15. 355
  16. 356
  17. 357
  18. 358

    Resiliencia en el uso de las aplicaciones didácticas interactivas en Estudiantes Universitarios después de la pandemia. Estudio Comparativo por Pérez-Martínez, Katia Site, Saldaña-Pérez, Juan Enrique, Mendoza-Vargas, Marta Magdalena

    Publicado 2024
    “…A ambos grupos se les aplico la encuesta llamada: “Escala de Aplicaciones Didácticas Interactivas”, la cual está integrada por 10 ítems de tipo Likert. La primera muestra fue tomada en el año 2018, y la segunda en el año 2023, esto permitió contrastar la diferencia entre sus respuestas, ya que en la primera, la aplicación de Power Point resulto ser la de mayor conocimiento y uso por los estudiantes, sin embargo, después de la pandemia, los estudiantes mostraron una mayor variabilidad ante el uso de las diversas aplicaciones didácticas interactivas, aunque si bien, refieren usar ahora más de una, Power Point sigue siendo la de mayor conocimiento.  …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  19. 359
  20. 360

Herramientas de búsqueda: