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Visión contemporánea de la sustentabilidad en los programas de formación doctoral en México by Iglesias-Piña, David

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Plan estratégico de mercadotecnia para el posicionamiento del laboratorio bios lab en LZC by Herrera Hernández, Nora Eloisa, Almanza Jiménez, Rebeca, Tapia Tapia, Alma Rosa

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El autoestima en alumnos de nuevo ingreso de ingeniería ISC-UAC como parte de su formación. by Gutiérrez González, Julio Antonio, Perera Abreu, Enrique, Sarabia Alcocer, Betty, Can Valle, Ana R

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Efecto de los parámetros de impresión 3D en la resistencia mecánica del ABS by Rentería-Baltiérrez, Flor Yanhira, Puente-Córdova, Jesús Gabino, Loera-Martínez, Pedro Inés, Aguilar-Villarreal, Arlethe Yari

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Estructuración de armazones organometálicos en monolitos para aplicaciones medioambientales by Rico-Barragán, Alan A., Bretón-Jiménez, Emmanuel, Soto-Regalado, Eduardo, Loredo Cancino, Margarita, Davila-Guzman, Nancy

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El fact-checking en castellano: Prácticas de verificación y herramientas tecnológicas contra la infodemia by Quintana Pujalte, Andrea Leticia, Pannunzio, María Florencia

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Evaluación del impacto de las políticas públicas forestales en el sur del estado de Nuevo León. by Calderón Piña, Manuel Enrique

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DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UNA ESCALA DE APRENDIZAJE SOBRE SALUD COLECTIVA EN ENFERMERÍA by García Piña, Eunice Victoria

“…Results: An instrument of 40 items was obtained, which considers five dimensions of learning: genuine (8 to 40 points), meaningful, and reflective (7 to 35 points), experimental -multidimensional (9 to 45 points), self-employed (6 to 30points) and set (10 to 50 points), derivative in a total a score of 40 to 200 points. …”
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