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    Innovación en servicios en la era del conocimiento = Services innovation in the era of knowledge por Cruz Reyes, Rafael

    Publicado 2008
    “…The understanding of this issue is very important to service providers companies, because they could adjust their innovation process more according to a service development model than an adapted product development one. This article points out the characteristics of the new knowledge era, the importance of innovation in services sector in this new economy and the typologies available for services with the purpose to help in the evaluation or adjustment of the firm’s innovation process that fall in this segment.…”
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    Artículo
  3. 23

    Innovación en servicios en la era del conocimiento (Services innovation in the era of knowledge) por Cruz Reyes, Rafael

    Publicado 2008
    “…The understanding of this issue is very important to service providers companies, because they could adjust their innovation process more according to a service development model than an adapted product development one. This article points out the characteristics of the new knowledge era, the importance of innovation in services sector in this new economy and the typologies available for services with the purpose to help in the evaluation or adjustment of the firm’s innovation process that fall in this segment.…”
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  4. 24
  5. 25

    PLANTAS NATIVAS USADAS COMO ALIMENTOS, CONDIMENTOS Y BEBIDAS DE LAS COMUNIDADES VEGETACIONALES DESERTICAS O SEMIDESERTICAS EN NUEVO LEON, MEXICO. por Alanis Flores, Glafiro J.

    Publicado 2001
    “…Diverse authors have studied the regionalflora from the point of view of their use. Information of the native flora wassuccessfully obtained that they are consumed like foods, condimentos and drinks, partof the used plant and form of use, of 20 botanical families and 39 species consideringthe types of vegetation where the species of consumed flora are located. …”
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  6. 26

    Las TIC como herramientas de apoyo en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en el enfoque comunicativo. por López, Citlalli

    Publicado 2017
    “…Por el contrario, se limitaron a hablar de herramientas de uso frecuente / o común como Power Point y en casos más peculiares, uso de canciones. …”
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  7. 27

    Las TIC como herramientas de apoyo en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en el enfoque comunicativo. por López, Citlalli

    Publicado 2017
    “…Por el contrario, se limitaron a hablar de herramientas de uso frecuente / o común como Power Point y en casos más peculiares, uso de canciones. …”
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  8. 28
  9. 29
  10. 30

    FRECUENCIA DE FACTORES DE RIESGO CARDIOVASCULAR EN PERSONAL BECARIO DEL HOSPITAL GENERAL ESP. “PILAR SÁNCHEZ VILLAVICENCIO” HUAJUAPAN DE LEÓN, OAXACA. por García Sierra, Lucía, Castro Juárez Carlos, Jonnathan, Siliceo Murrieta, José Isaías

    Publicado 2016
    “…The biochemical variables were: blood glucose, total TG and TG, Behavioral variables: tobacco consumption, alcohol consumption and physical activity, blood samples were taken in the clinical laboratory of the hospital, the cut-off points stipulated by NOM- 015-SSA2-2010 and NOM-037-SSA2-2012. …”
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  11. 31
  12. 32

    An exact algorithm to solve a cloud service bilevel problem. por López Vear, Lilian

    Publicado 2018
    “…It is also proved that because all this materialization and join of different scientific aspects, is that we have reached a point where we have touched everything around us. …”
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    Tesis
  13. 33

    An exact algorithm to solve a cloud service bilevel problem. por López Vear, Lilian

    Publicado 2018
    “…It is also proved that because all this materialization and join of different scientific aspects, is that we have reached a point where we have touched everything around us. …”
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  14. 34

    Efficient removal of lead(II) ions in water using functionalized poly(styrene) oligomers por Sánchez Anguiano , Maria G., Oliva de Dios, Mauricio L., Chan Navarro, Rodrigo, Elizondo Martínez, Perla, Rosa M., García López , María Concepción

    Publicado 2023
    “…Adsorption process of Pb(II) was optimized using the 2*' fractional factorial design with replicates at the central point supplemented with the central composite design where the percentage adsorption was chosen as the response variable. …”
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    Artículo
  15. 35
  16. 36

    Análisis geomecánico utilizando el método RMR, de un macizo rocoso ubicado en el km 40 de la carretera Linares – Iturbide. por Garza Pérez, Magdaleny

    Publicado 2017
    “…The RMR (ROCK MASS RATING) method proposed by Bieniawski in the 80's will be used as a parameter to classify the quality of the rock mass from a geological engineer point of view, so with complementary data to establish the parameters of the rocky mass for the purpose of slope stability, determining the degree of risk and generating necessary measures to deal with possible damages that could be generated. …”
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    Tesis
  17. 37

    Análisis geomecánico utilizando el método RMR, de un macizo rocoso ubicado en el km 40 de la carretera Linares – Iturbide. por Garza Pérez, Magdaleny

    Publicado 2017
    “…The RMR (ROCK MASS RATING) method proposed by Bieniawski in the 80's will be used as a parameter to classify the quality of the rock mass from a geological engineer point of view, so with complementary data to establish the parameters of the rocky mass for the purpose of slope stability, determining the degree of risk and generating necessary measures to deal with possible damages that could be generated. …”
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    Tesis
  18. 38
  19. 39

    Resiliencia en el uso de las aplicaciones didácticas interactivas en Estudiantes Universitarios después de la pandemia. Estudio Comparativo por Pérez-Martínez, Katia Site, Saldaña-Pérez, Juan Enrique, Mendoza-Vargas, Marta Magdalena

    Publicado 2024
    “…A ambos grupos se les aplico la encuesta llamada: “Escala de Aplicaciones Didácticas Interactivas”, la cual está integrada por 10 ítems de tipo Likert. La primera muestra fue tomada en el año 2018, y la segunda en el año 2023, esto permitió contrastar la diferencia entre sus respuestas, ya que en la primera, la aplicación de Power Point resulto ser la de mayor conocimiento y uso por los estudiantes, sin embargo, después de la pandemia, los estudiantes mostraron una mayor variabilidad ante el uso de las diversas aplicaciones didácticas interactivas, aunque si bien, refieren usar ahora más de una, Power Point sigue siendo la de mayor conocimiento.  …”
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  20. 40

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