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LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN CON TEXTOS LITERARIOS: UN ESTUDIO DE CASOS by Morín, Alhelí

“…Los resultados fueron desiguales en cada caso, debido a las diferentes prioridades planteadas por cada maestro, así como el grado de involucramiento en el proyecto mostrado por cada participante. …”
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Sistema informático para realizar avalúos catastrales masivos. propuesta para adecuar los criterios para realizar avalúos catastrales a una nueva metodología by Sauceda Salazar, Andrés

“…En esta investigación, se analizará y se propondrán soluciones a un problema central, este será encontrar la manera en la cual se debe de realizar el cálculo de los Avalúos Catastrales a cada una de las propiedades que conforman el padrón catastral. …”
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Sistema informático para realizar avalúos catastrales masivos. propuesta para adecuar los criterios para realizar avalúos catastrales a una nueva metodología by Sauceda Salazar, Andrés

“…En esta investigación, se analizará y se propondrán soluciones a un problema central, este será encontrar la manera en la cual se debe de realizar el cálculo de los Avalúos Catastrales a cada una de las propiedades que conforman el padrón catastral. …”
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Organización ecológica de un gremio de saurios en las dunas de arena de Viesca, Coahuila, México by García de la Peña, María Cristina

“…Los objetivos fueron determinar la amplitud de nicho temporal, de microhábitat, de profundidad de la arena y de temperatura de la arena en las tres especies de saurios de forma estacional, calcular el traslape en cada nicho y estimar si existe selección por parte de cada especie dentro de cada recurso. …”
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Organización ecológica de un gremio de saurios en las dunas de arena de Viesca, Coahuila, México by García de la Peña, María Cristina

“…Los objetivos fueron determinar la amplitud de nicho temporal, de microhábitat, de profundidad de la arena y de temperatura de la arena en las tres especies de saurios de forma estacional, calcular el traslape en cada nicho y estimar si existe selección por parte de cada especie dentro de cada recurso. …”
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Introducción al estudio de las relaciones internacionales: 100 años de disciplina. by Velázquez Flores, Rafael, Schiavon Uriegas, Jorge Alberto, Ochoa Bilbao, Luis, García Waldman, David Horacio

“…La tercera parte analiza brevemente cada una de las regiones geográficas del mundo. La intención es ofrecer un panorama global desde una perspectiva histórica y contemporánea de cada una de estas regiones. …”
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Un enfoque biobjetivo al problema del reparador by Arellano Arriaga, Nancy Aracely

“…Para esto, se propone un modelo matemático biobjetivo en donde cada objetivo surge a partir de distintos puntos de vista. …”
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Ammonoideos de la formación taraises (Valaniginianohauteriviano) cretácico inferior, en dos localidades de Nuevo León, México; consideraciones tafonómicas y paleoambientales. by Guadiana Padilla, Greta

“…Para hacer una inferencia adecuada, se analizaron características tafonómicas en los fósiles encontrados en cada zona de muestreo, además de integrar los resultados de diversidad y dominancia de organismos. …”
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Detección y medición de la enfermedad funcional y orgánica en población general: desarrollo y validación de la escala clínica TOPYPS by Pailhez, Guillem, Castaño, Juan, Rosado, Silvia, Ballester, M. del Mar, Vendrell, Cristina, Canale, Francisco, Bulbena, Antonio

“…Mediciones: La escala TOPYPS cuenta con 6 secciones en base a los sistemas corporales, y cada una de ellas se puntúa en función del grado de interferencia en la actividad diaria, el tipo de tratamiento recibido y el pronóstico de las enfermedades orgánicas y/o funcionales recogidas en cada sección. …”
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Introducción al estudio de las relaciones internacionales: 100 años de disciplina. by Velázquez Flores, Rafael, Schiavon Uriegas, Jorge Alberto, Ochoa Bilbao, Luis, García Waldman, David Horacio

“…La tercera parte analiza brevemente cada una de las regiones geográficas del mundo. La intención es ofrecer un panorama global desde una perspectiva histórica y contemporánea de cada una de estas regiones. …”
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Relación entre la producción de biomasa de Opuntia ficus–indica (L.) y el índice térmico grados-día by Almaguer Sierra, Pedro

“…El riego fue por subirrigación cada tercer día renovándose la solución nutritiva cada semana. …”
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Prostephanus truncatus (horn) como factor de deterioro en mazorcas de maíz en condiciones de campo y su relación con su dirección en tres áreas geográficas constrastestes. by Torres Zapata, Raúl, Tijerina Garza, María de la Paz, Ponce García, Gustavo, Leos Martínez, J. L., Olivares Sáenz, Emilio

“…Durante un año, cada mes se recogieron las trampas y repusieron por otras nuevas. …”
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Programa de inclusión educativa y social by Romero Gaona, Claudia, Piña González, Gabriela Alicia

“…El Programa de Inclusión Educativa y Social tiene relación con todas las Unidades de Aprendizaje del bachillerato; cada docente recibe un reporte de recomendación de cada uno de los alumnos identificados, se cuenta con el apoyo de los practicantes de la ENEHRL (Escuela Normal de Especialización Humberto Ramos Lozano), mediante entrevistas y evaluaciones psicopedagógicas se identifican necesidades de cada alumno mismas que son comunicadas al maestro para la elaboración de estrategias de aprendizaje adaptadas al alumno. …”
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Impacto de las clases online en la evaluación docente en una Institución de Educación Superior by Gallardo Galván, Cynthia, Carreño Fragoso Pérez, Rafael, Hernández González, Silvia Guadalupe

“…En los resultados se muestra claramente como los puntajes en cada una de las dimensiones del cuestionario fueron descendiendo cada vez, siendo el semestre Agosto - Diciembre 2021, dejando de manifiesto que a pesar de los cambios presentados en las actividades docente se siguió utilizando el mismo instrumento de evaluación, lo cual no estaba arrojando los resultados de acuerdo a la situación que se estaba presentando, sin embargo, como acciones para el desarrollo de las competencias docentes se incluyeron cursos de capacitación en cada uno de los semestres…”
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Localización de paradas y diseño óptimo de rutas para transporte de personal by Luna López, Luis Carlos

“…Esta variación ha sido relativamente poco estudiada en la literatura y usualmente se maneja como carga de trabajo el tiempo recorrido por cada vehículo, en esta investigación el tiempo de servicio se entenderá como el tiempo máximo que una ruta puede recorrer, aunado a su capacidad de carga. …”
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Un enfoque biobjetivo al problema del reparador by Arellano Arriaga, Nancy Aracely

“…Para esto, se propone un modelo matemático biobjetivo en donde cada objetivo surge a partir de distintos puntos de vista. …”
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Ammonoideos de la formación taraises (Valaniginianohauteriviano) cretácico inferior, en dos localidades de Nuevo León, México; consideraciones tafonómicas y paleoambientales. by Guadiana Padilla, Greta

“…Para hacer una inferencia adecuada, se analizaron características tafonómicas en los fósiles encontrados en cada zona de muestreo, además de integrar los resultados de diversidad y dominancia de organismos. …”
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Relación entre la producción de biomasa de Opuntia ficus–indica (L.) y el índice térmico grados-día by Almaguer Sierra, Pedro

“…El riego fue por subirrigación cada tercer día renovándose la solución nutritiva cada semana. …”
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Localización de paradas y diseño óptimo de rutas para transporte de personal by Luna López, Luis Carlos

“…Esta variación ha sido relativamente poco estudiada en la literatura y usualmente se maneja como carga de trabajo el tiempo recorrido por cada vehículo, en esta investigación el tiempo de servicio se entenderá como el tiempo máximo que una ruta puede recorrer, aunado a su capacidad de carga. …”
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Programa de inclusión educativa y social. by Romero Gaona, Claudia, Piña González, Gabriela Alicia

“…El Programa de Inclusión Educativa y Social tiene relación con todas las Unidades de Aprendizaje del bachillerato; cada docente recibe un reporte de recomendación de cada uno de los alumnos identificados, se cuenta con el apoyo de los practicantes de la ENEHRL (Escuela Normal de Especialización Humberto Ramos Lozano), mediante entrevistas y evaluaciones psicopedagógi-cas se identifican necesidades de cada alumno mismas que son comunicadas al maestro para la elaboración de estrategias de aprendizaje adaptadas al alumno. …”
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