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    LO SAGRADO EN LA POESÍA por de Nava, Martín A.

    Publicado 2022
    “…Los hombres desarrollan su ser dentro de la realidad incierta de su humanidad (lo profano), los poetas son el medio o canal que comunica a los hombres con los dioses, y a los dioses se les confiere la propiedad superior de lo sagrado, es decir, lo sagrado está por encima de los propios dioses y es una propiedad estable o efímera a ciertas cosas (los instrumentos de culto), a ciertos seres (el rey, el sacerdote, los dioses), a ciertos lugares (el templo, la iglesia, el sagrario), a determinados tiempos (el domingo, el día de Pascua), el de Navidad, la Semana Santa, etc.). No existe nada que no pueda convertirse en sede de lo sagrado, revistiendo, así, a los ojos del individuo o de la colectividad, un prestigio inigualable. …”
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    Artículo
  5. 205

    Síndrome de Burnout en instructores de inglés en escuelas primarias públicas. por Nava Gutiérrez, Juan Diego

    Publicado 2016
    “…With this as background, this project was formulated from interest in addressing the burnout syndrome instructors who teach English in public primary schools in the metropolitan area of Monterrey, performing comparative analyzes based on gender, area where they work and level of studies reached at the time of application; by a non-experimental design, transversal, and descriptive ex postfacto, with voluntary participation of 281 instructors. In order to collect data, it was considered to use the Burnout Questionnaire for Teachers Revised, with 66 items in 5 points Likert scale, to measure emotional exhaustion, depersonalization and lack of personal accomplishment, with a total α = 0.92 in the original study. …”
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    Tesis
  6. 206

    Síndrome de Burnout en instructores de inglés en escuelas primarias públicas. por Nava Gutiérrez, Juan Diego

    Publicado 2016
    “…With this as background, this project was formulated from interest in addressing the burnout syndrome instructors who teach English in public primary schools in the metropolitan area of Monterrey, performing comparative analyzes based on gender, area where they work and level of studies reached at the time of application; by a non-experimental design, transversal, and descriptive ex postfacto, with voluntary participation of 281 instructors. In order to collect data, it was considered to use the Burnout Questionnaire for Teachers Revised, with 66 items in 5 points Likert scale, to measure emotional exhaustion, depersonalization and lack of personal accomplishment, with a total α = 0.92 in the original study. …”
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