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Percepciones de los estudiantes sobre la aceptación de dos plataformas digitales durante la pandemia: un análisis utilizando el modelo de aceptación de tecnología
Published 2023Subjects: “…censo UANL…”
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Late-Onset 22q11.2 Deletion Syndrome With Mild Cardiac Phenotype: A Unique Adult Presentation Diagnosed at 45 Years of Age
Published 2023“…This case report presents a detailed exploration of an adult-onset 22q11 deletion syndrome, a rare genetic disorder typically diagnosed in children. …”
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Taraxasterol presente en hojas de Jatropha gaumeri Greenm, como teórico antagonista parcial del receptor muscarínico Acho-M;, del tracto gastrointestinal
Published 2022“…Jatropha gaumeri es un árbol endémico de la Península de Yucatán, México, y cuenta con estudios etnomédicos,fitoquimicos y farmacológicos. En el presente trabajo se plantea generar información teórica que relacione las propiedadesfisicoquímicas y biológicas con los efectos atribuidos en la medicina tradicional y certidumbre en el desarrollo de estudiosexperimentales. …”
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Identidad y arte regiomontano “Experimento de percepción de la identidad de la producción artística de 20 pintores reconocidos como regiomontanos”
Published 2007Subjects: “…N Artes Visuales en General…”
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Tesis -
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Identidad y arte regiomontano “Experimento de percepción de la identidad de la producción artística de 20 pintores reconocidos como regiomontanos”
Published 2007Subjects: “…N Artes Visuales en General…”
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Tesis -
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Escuela de Artes y Labores Femeniles “Pablo Livas”: discurso y práctica de sus primeros planes de estudio (1921-1934)
Published 2026“…A partir del estudio de caso de la Escuela de Artes y Labores Femeniles “Pablo Livas”, actual Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas” de la UANL, se analizan la formulación del primer programa de estudios y dos reformas posteriores, la elección de los cursos ofertados y los discursos de justificación en torno a estas acciones, a modo de reflexionar sobre los propósitos que esta escuela tenía y las formas en que las autoridades en turno buscaron mejorar las oportunidades profesionales de las mujeres, pero sin dejar atrás el modelo tradicionalista de la educación femenil que insistía en formarlas desde su naturaleza de madres y esposas.…”
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