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    El arte como potenciador vínculo interdisciplinar en la formación del estudiante de educación media superior (estudio de caso con estudiantes de EMS de la asignatura de artes en la UDEM Valle Alto-generaciones 2011-2015). por Marrufo Ancira, Rosa de Lourdes

    Publicado 2016
    “…Bajo el planteamiento de un estudio de tipo cualitativo, con enfoque hermenéutico fenomenológico o interpretativo, en el cual predomina la observación, a través de la experiencia en la impartición de la Asignatura de Arte en la Universidad de Monterrey, campus Valle Alto y de la revisión de un marco teórico de autores alusivos a la pedagogía, las artes visuales y la sociología con enfoque contemporáneo, se han observado aspectos que advierten que, en el aula, el arte posibilita, más allá de las expresiones artísticas, que los jóvenes adquieran el poder de leer fenómenos de sus contextos próximos, impactarse recíprocamente con ideas, plantear una visión positiva y de valores, profunda y significativa para sus propias aspiraciones y para las de su país. …”
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    Tesis
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    Análisis de los factores relacionados con el maltrato infantil familiar por Núñez Grapain, Macario

    Publicado 2006
    “…Se reporta el análisis entre los factores relacionados con el Maltrato Infantil Familiar; estos factores son individuales, familiares y sociales, maltrato infantil familiar en la infancia de los padres maltratadores, la edad que tenían los padres cuando maltrataron a sus hijos, la mayoría de los padres maltratadores son las madres, y el maltrato infantil familiar es mas frecuente hacia los niños de sexo femenino. …”
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    Tesis
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    Factores de riesgo para readmisión hospitalaria en neonatos con alta temprana por Granados Hernández, Dulce María

    Publicado 2018
    “…Conclusiones: las definiciones de alta temprana son distintas entre las asociaciones y los estudios ya descritos, pero ninguno como el nuestro, dónde alta temprana se definió como egreso con menos de 24 horas y comparando el reingreso de estos con el alta habitual. …”
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    Tesis
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    Factores pronósticos de morbimortalidad en pacientes hospitalizados con pancreatitis aguda por Herrera Elizondo, José Luis

    Publicado 2021
    “…Es por esto que consideramos de vital importancia dilucidar los factores pronósticos de morbimortalidad para pacientes hospitalizados con pancreatitis aguda. …”
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    Tesis
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    Análisis de los factores relacionados con el maltrato infantil familiar por Núñez Grapain, Macario

    Publicado 2006
    “…Se reporta el análisis entre los factores relacionados con el Maltrato Infantil Familiar; estos factores son individuales, familiares y sociales, maltrato infantil familiar en la infancia de los padres maltratadores, la edad que tenían los padres cuando maltrataron a sus hijos, la mayoría de los padres maltratadores son las madres, y el maltrato infantil familiar es mas frecuente hacia los niños de sexo femenino. …”
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    Tesis
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    Factores de riesgo para readmisión hospitalaria en neonatos con alta temprana por Granados Hernández, Dulce María

    Publicado 2018
    “…Conclusiones: las definiciones de alta temprana son distintas entre las asociaciones y los estudios ya descritos, pero ninguno como el nuestro, dónde alta temprana se definió como egreso con menos de 24 horas y comparando el reingreso de estos con el alta habitual. …”
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    Tesis
  14. 354

    Factores pronósticos de morbimortalidad en pacientes hospitalizados con pancreatitis aguda por Herrera Elizondo, José Luis

    Publicado 2021
    “…Es por esto que consideramos de vital importancia dilucidar los factores pronósticos de morbimortalidad para pacientes hospitalizados con pancreatitis aguda. …”
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    Tesis
  15. 355
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    Factores cognitivos del diseño arquitectónico: validación de un modelo = Cognitive factors for the architectonic design: a model validation por Cantú Hinojosa, Irma Laura

    Publicado 2009
    “…Resumen: Los factores cognitivos que determinan –en mayor o menor medida– el proceso de la conceptualización del diseño y la relación con el resultado del proyecto realizado por los estudiantes son: la actitud búsqueda y exploración (V1), el conocimiento del problema (V2), la reflexión¬verbalización (V3), la esquematización-abstracción (V4), el desarrollo de alternativas (V5) y la evaluación de las alternativas (V6) –componentes del modelo MCDA–. …”
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