Resultados de búsqueda - ((autor OR (factorrs OR facto)) OR ((actores OR (factores OR ffactosies)) OR factorrs)) de voz~

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    Proceso de atención nutricia por 5 días en paciente pediátrico masculino con enfermedad inflamatoria intestinal y sangrado de tubo digestivo bajo. [Caso clínico] por Campuzano Guerrero, Daniela

    Publicado 2021
    “…Resultados: Se realizó el proceso de atención nutricional por 5 días en el cual se brindo soporte mixto por vía enteral con una fórmula infantil especializada y nutrición por vía parenteral para cubrir sus requerimientos nutricionales así como deficiencias de vitaminas y minerales. …”
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    Proceso de atención nutricia por 5 días en paciente pediátrico masculino con enfermedad inflamatoria intestinal y sangrado de tubo digestivo bajo. [Caso clínico] por Campuzano Guerrero, Daniela

    Publicado 2021
    “…Resultados: Se realizó el proceso de atención nutricional por 5 días en el cual se brindo soporte mixto por vía enteral con una fórmula infantil especializada y nutrición por vía parenteral para cubrir sus requerimientos nutricionales así como deficiencias de vitaminas y minerales. …”
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    Impacto de las capacidades de las TIC que contribuyen a mejorar el desempeño de las MIPyMES por Islas Pineda, Jorge Alberto, Palomo Gonzalez, Miguel Angel

    Publicado 2019
    “…El presente artículo tiene como objetivo determinar los factores críticos delas tecnologías de la información y comunicación (TIC) que contribuyen a incrementarlas capacidades de las TIC y en qué grado contribuyen estas a la mejora del desempeñooperacional y financiero de las MIPyMES de comercio. …”
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    Escala de estrategias docentes para aprendizajes significativo: diseño y evaluación de sus propiedades psicométricas = Teaching strategies scale for meaningful learnings: design an... por Méndez Hinojosa, Luz Marina, González Ramírez, Mónica Teresa

    Publicado 2011
    “…El presente artículo con enfoque cuantitativo tuvo como objetivo diseñar un conjunto de subescalas con evidencias de validez y confiabilidad, que midan la frecuencia de uso de estrategias docentes en el aula, siendo los objetivos específicos: 1) diseñar un conjunto de subescalas con ítems tipo Likert donde cada una evalúe la frecuencia de uso de una estrategia docente en el aula, 2) analizar la estructura factorial de cada subescala y 3) determinar la confiabilidad inter-ítem de cada subescala. …”
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