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    Variables contextuales y personales asociadas a la violencia escolar en adolescentes suburbanos. by García Aranda, Erika Norma

    Published 2016
    “…Se concluye que los resultados encontrados son coincidentes con los reportados por diversas investigaciones y favorecen el supuesto de que en las comunidades que propician actividades pro sociales, en este caso la escuela, se muestra un modelo normativo protector del comportamiento violento lo cual, además, se asocia con un mayor apoyo social, lo que explicaría también los valores altos en la correlación con la variable reputación social que reporta el presente trabajo. …”
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    Tesis
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    Variables contextuales y personales asociadas a la violencia escolar en adolescentes suburbanos. by García Aranda, Erika Norma

    Published 2016
    “…Se concluye que los resultados encontrados son coincidentes con los reportados por diversas investigaciones y favorecen el supuesto de que en las comunidades que propician actividades pro sociales, en este caso la escuela, se muestra un modelo normativo protector del comportamiento violento lo cual, además, se asocia con un mayor apoyo social, lo que explicaría también los valores altos en la correlación con la variable reputación social que reporta el presente trabajo. …”
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    Tesis
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    Agentes educativos y su percepción del enfoque inclusivo en la educación by Daniel Yahari, Hugo, Solís Gómez, Katiana Soledad

    Published 2022
    “…Entre los hallazgos, resaltan las concepciones sobre educación inclusiva de los diferentes actores educativos, quienes, en su mayoría, lo perciben como un apoyo a las personas con algún tipo de discapacidad. …”
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  20. 6880

    SOBRE LA FILOSOFÍA MEXICANA, POR EJEMPLO by Pereda, Carlos

    Published 2020
    “…Desde este esquema, la disyunción entre una posición y otra es inevitable. A diferencia de esto, una epistemología nómada convierte a las posiciones en los extremos de un continuo nómada de frecuentes idas y vueltas entre lo abstracto y lo concreto, un ir del pensar y el razonar al mirar y al escuchar, y viceversa, una y otra vez. …”
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