Resultados de búsqueda - ((altos OR autores) OR (((factor OR ((facto OR face) OR alto)) OR factrs) OR faceories)) de voz~

VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS Y LA REFORMA LIBERAL por Castillo Herrera, Hernando

Enlace del recurso

PATOS, MATOS, PADRE Y MADRE/ UN ESTUDIO PSICOFILOLÓGICO por Delgado, Francisco

Enlace del recurso

Ideas limitantes y creatividad. Analisis del desarrollo del Branding Personal del regiomontano por González López, Arturo, Ramírez Paredes, Karina Gabriela

“…La investigación es de carácter cualitativo y de tipo descriptivo. El objetivo es determinar los factores e ideas limitantes que intervienen en el desarrollo personal y profesional de los jóvenes regios, con el fin de establecer herramientas necesarias para la elaboración de un Branding Personal. …”
Enlace del recurso

EL PENSAMIENTO MAQUIAVÉLICO. UNA PROPUESTA DESDE EL ANÁLISIS DEL DISCURSO por Belard Silvano, Mijail Obando, Flores Treviño, María Eugenia

Enlace del recurso

EL MODERNISMO EN HISPANOAMÉRICA por Sánchez, Bertha

Enlace del recurso

Actitud Problemática y Fe en la Razón por Sarti, Sergio

Enlace del recurso

La Historia Olmeca por Bernal, Ignacio

Enlace del recurso

PRESENTACIÓN por Barrera, Víctor

Enlace del recurso

Modelo estructural para explicar el bruxismo desde la teoría transaccional del estrés por Cruz Fierro, Norma, González Ramírez, Mónica Teresa, Vanegas Farfano, Minerva

“…Con la finalidad de explicar la influencia de los factores psicosociales en las personas con bruxismo autoinformado, elpresente trabajo evalúaunmodelo explicativo, analizando elproceso estrés-emoción-manejo, basado en la teoría transaccional del estrés. …”
Enlace del recurso

Modelo estructural para explicar el bruxismo desde la teoría transaccional del estrés por Cruz Fierro, Norma, González Ramírez, Mónica T., Vanegas Farfano, Minerva T.J.

“…Con la finalidad de explicar la influencia de los factores psicosociales en las personas con bruxismo autoinformado, elpresente trabajo evalúaunmodelo explicativo, analizando elproceso estrés-emoción-manejo, basado en la teoría transaccional del estrés. …”
Enlace del recurso

PRESENTACIÓN por Barrera, Víctor

Enlace del recurso

LA PATRIMONIALIZACIÓN DEL PARQUE FUNDIDORA EN MONTERREY, NUEVO LEÓN por Hinojosa García, Alejandro, Martinez Silva, Eleocadio

Enlace del recurso

SERVIR O DESTRUIR AL HOMBRE: EL MATERIALISMO ATEO por Hasperue, Oscar

Enlace del recurso

NORMA Y USO por García, Judith

Enlace del recurso

Ruminal fermentation modification of protein and carbohydrate by means of roasted and estimation of microbial protein synthesis por Andrade Montemayor, Héctor, García Gasca, Teresa, Kawas Garza, Jorge R.

“…Se existem elevadas quantidades de nitrogênio degradável, ou se o conteúdo e a taxa de degradação de carboidratos no rúmen é reduzida ou não sincronizada com a degradação da proteína, pode-se perder nitrogênio e/ou energia do rúmen. …”
Enlace del recurso

Interdisciplinariedad en la investigación en la docencia del dibujo por Aguilar Rendón, Nora Karina

“…Primero se identi carán las tareas y los factores, tanto internos como externos, involucrados en el proceso de una persona a la que se le solicita que dibuje. …”
Enlace del recurso

INDUSTRIA REFRESQUERA EN MONTERREY. EL CASO DEL AGUA MINERAL TOPO CHICO por GUARDADO, EDUARDO

Enlace del recurso

LA AVENTURA DEL INTELECTO TRANSFORMADA EN POESÍA por Rodríguez Pérez, Alma Silvia

Enlace del recurso

HUMANIDADES Y EDUCACIÓN por Rangel Guerra, Alfonso

Enlace del recurso

Transcomplejidad en la educación primaria: investigación transcompleja por López Arrillaga, César Enrique

“…El proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas de educación primaria se orienta desde la complejidad de las realidades actuales, en el marco de la transdisciplinariedad de los factores que fluyen en las interacciones de los actores educativos, el objetivo del presente ensayo, es realizar un abordaje teórico de la Transcomplejidad en la Educación Primaria, basado con los aportes de Sánchez (1995), y otros referentes teóricos como Villegas (2010), en función de establecer el análisis y vinculación desde el entorno de las escuelas que desarrollan procesos de formación en el nivel primaria, desde la Transcomplejidad orientada en la educación transcompleja, partiendo de las premisas que los estudiantes son diversos, únicos e irrepetibles en su personalidad, intereses y necesidades de formación bajo la mirada de la integralidad del hecho educativo en el contexto de la educación primaria.…”
Enlace del recurso