Published 2012
“…Un
factor decisivo que determina el saber consciente, aquellocorrelacionado
con una
alta capacidad intelectual, se logra por el desarrollo
de la metacompetencia comunicativa, que atañe a
los procesos autorregulatorios
de orden cognitivo, y que se fortalecen por la enseñanza
de la comprensión narrativa desde la primera infancia.Aun cuando el niño nohaya accedido al dominio del mecanismo
de la decodificación
o su lateralidad no esté bien definida, este objetivo educacional
de importancia capital, le posibilita no sólo a traducir imágenes visuales a sonidos, sino decodificar palabras desconocidas
o procesar su significado; realizar inumerables operaciones metacognitivas que hacen posible el desarrollode su pensamiento, la comunicación, la respuesta a un estímulo que implican
actos conscientes
o automáticos, y el encuentro
de su cultura, relacionada al contexto socio-espacial inmediato.
…”
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Conferencia o artículo de un taller.
