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    Educar en la alteridad: aportes de la filosofía de Emanue l Lévinas a la educación por Pinto-Araújo, Laura Viviana, Cabrera-Hernández, Dulce María, Escalante-Pla, Leonor

    Publicado 2023
    “…, ¿para qué educar?, ¿qué tipo de hombre queremos formar? En este sentido, concebir una pedagogía de la alteridad, entendida como teoría que reivindica la dimensión ética de la educación, esto es, que parte del reconocimiento del otro y de la incorporación del contexto como elementos fundamentales para la reflexión sobre el acto educativo, resulta hoy, más que nunca, una tarea impostergable. …”
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    NOM-059-SEMARNAT-2001: Omisiones y funcionalidad por Velasco, Carlos

    Publicado 2024
    “…El autor reconoce a la NOM 059 RECNAT 1994 y su modificación en el 2001 como la principal herramienta jurídica para la protección de especies de flora y fauna silvestres nativas de México aplaudiendo el hecho que, para realizar el listado, se haya recurrido a especialistas de todo el país y que en su momento su promulgación llenó un hueco legal. …”
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    Las barreras a la participación política de las mujeres con doble jornada laboral en Nuevo León, México por De la Fuente Rivera, Selene, Hernández, José Segoviano, Arango Morales, Xóchitl A.

    Publicado 2021
    “…En la presente investigación se abordan los resultados de un estudio dirigido a identificar las principales barreras de participación política que enfrentan las nuevoleonesas con doble jornada laboral. …”
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    Las competencias estratégicas y su relación con el desempeño de mercado de las empresas en Tamaulipas por Quintanilla-Domínguez, Ernesto, Alvarez-Herrera, Maritza, Lavín-Verastegui, Jesús

    Publicado 2024
    “…Los hallazgos indican una relación positiva y significativa entre las competencias estratégicas —como la gestión de recursos, respuesta a clientes, desarrollo de relaciones clave, negociación y análisis de mercado— y el desempeño de mercado, manifestado en el incremento de la cartera de clientes y la participación en el mercado. …”
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    Perfil de la personalidad y del estado de ánimo en pacientes con síndrome de Sjögren primario comparado con otras enfermedades reumáticas por Rodríguez González, Víctor Israel

    Publicado 2018
    “…MÉTODO Se realizó una selección de pacientes de la base de datos del servicio de consulta externa del Departamento de Reumatología del Hospital Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que cumplieron con los criterios 2002/2012/2015 AECG/ACR para SSp, así como pacientes con SSs a otras enfermedades reumáticas. …”
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    Perfil de la personalidad y del estado de ánimo en pacientes con síndrome de Sjögren primario comparado con otras enfermedades reumáticas por Rodríguez González, Víctor Israel

    Publicado 2018
    “…MÉTODO Se realizó una selección de pacientes de la base de datos del servicio de consulta externa del Departamento de Reumatología del Hospital Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que cumplieron con los criterios 2002/2012/2015 AECG/ACR para SSp, así como pacientes con SSs a otras enfermedades reumáticas. …”
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    Tesis
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    La cartografía social como herramienta educativa por López Arrillaga, César Enrique

    Publicado 2018
    “…El presente ensayo abordará teóricamente la cartografía social aplicable en el ámbito educativa como herramienta metodológica en los actores de los procesos enseñanza –aprendizajes en las escuela, con el objetivo de acercar la escuela a su ámbito comunitario, además relacionar los aportes que ofrece la cartografía social al ámbito educativo y su definición planteada por(Di ez, Escudero, Carballeda, Barberena, Hallak, Rocha, Massera, Vázquez, Barceló, Coñuecar, Gómez, Gómez, Feü, Martínez y Moreno, 2012), además los postulados teóricos presentados por (Herrera, 2008), planteando las ventajas y desventajas de su aplicación, así mismo la aplicación de la Cartografía Social en el quehacer educativo, finalmente la importancia de su realización en el sector educativo que permita a los actores educativos vincularse con su comunidad, en la búsqueda de soluciones factibles de los problemas comunes, y la construcción del conocimiento colectivo ABSTRACT The present essay will theoretically address the social cartography applicable in the educational field as a methodological tool in the actors of the teaching - learning processes in schools, with the aim of bringing the school closer to its community level, in addition to relating the contributions offered by social cartography to the educational field and its definition proposed by (Diez, Escudero, Carballeda, Barberena, Hallak, Rocha, Massera, Vázquez, Barceló, Coñuecar, Gómez, Gómez, Feü, Martínez and Moreno, 2012), as well as the theoretical postulates presented by (Herrera , 2008), proposing the advantages and disadvantages of its application, likewise the application of Social Cartography in the educational task, finally the importance of its realization in the educational sector that allows educational actors to link with their community, in the search of feasible solutions to common problems, and the construction of collective knowledge…”
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