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Lenguaje literario, experiencia estética y literatura infantil por Contreras López, Azael Abisaí

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Una introducción al estudio del discurso y al análisis del discurso por Karam, Tanius

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PinkuPinku: Creatividad sin límites por Frías Rosales, Bárbara Gisselle

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2do lugar: Solo uno por García Hernández, María Esmeralda

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Escritoras Latinoamericanas: miradas críticas desde el siglo XXI por Monter Arauz, Michelle

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THE STRUCTURE OF ANTI-POSITIVIST PHILOSOPHY IN LATIN AMERICA por Weinstein, Michel

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Accumulation Regime, State Regime and forms of Social Mobilization por Favela Gavia, Margarita

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Enfoques Transcriptómicos en el Jurel Seriola rivoliana por Tovar-Ramírez, D., Teles, A., Salas-Leiva, J.S., Hernández-Contreras,, A., Asencio- Alcudia, G.G., Le Du, J., Burgoin-Cota, M., Alvarez-González, C.A., Llera-Herrera,, R., Gisbert,, E., Fernández, I., Pérez-Urbiola, J.C., Ibarra-Castro, L., Mazón-Suástegui, J.M., Núñez-Vázquez, E.J., Guzmán-Villanueva, L.T, Reyes-Becerril, M.

“…Por otro lado,se presentan datos preliminares del uso de fitobióticos solos o combinados con probióticos, la presencia detoxinas marinas y su efecto en la expresión de genes relacionados con el sistema inmune y al desarrollo delarvas de jurel Seriola rivoliana.…”
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Sobre la responsabilidad filosófica. Conocimiento y ethos por Rodríguez Zaragoza, María Esperanza

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Chomsky y la crisis norteamericana por Pérez Castro, Mtro. Luis Enrique

“…La elección de revisar a este autor no solo radica en su popularidad mediática, si no en la invitación que realiza a la (auto) crítica de los sistemas que se asumen como democráticos y donde se desvanece la división entre intereses públicos y privados. …”
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Diversidad y educación inclusiva en la universidad, labor del docente por Martínez Alvarez, Norma, Martínez López, Leticia

“…No existe consenso en una sola definición para la educación inclusiva, pero diversos autores convergen en que implica un conjunto de procesos con el fin de promover el desarrollo de todos los estudiantes, en especial aquellos que se encuentran en riesgo de ser excluidos o marginados. …”
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Synthesis of High Purity- Sicand- Si 3N4Fromricehulls por Treviño, B., Gómez, I., Colás, R.

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Microwave-assisted synthesis and characterization of microstar shaped zinc oxide por Gómez, Idalia, Yucam´án, Miguel José, Palomar, Flor

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Inorganic Electrosynthesis: a Green Chemical Method for tin Complexes por Jiménez Pérez , Víctor Manuel, Muñoz Flores , Blanca M., I. Kharisov, Boris, Hernández Fernández , Eugenio, López Cortina, Susana, Aksman, Noemí, Ramírez Durón , Rosalba

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La Frontera del Río Grande: Puente o Barrera por Johnson, Richard

“…ANTONIO CASTRO LEAL, distinguido diplomático mexicano, crítico y autor, inauguró el centenario dela TrinityUniversity, con la conferencia sobre Estudios Latinoamericanos, en marzo de 1969, con el estimulante título de “La Funcióndela Fronterade Río Grande y otras Barreras de Confluencia”.…”
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Derecho a la Educación para los Migrantes por Garza Guerra, María Taide, Manzano Ortiz, Martha Cecilia, Charles Gómez, Perla Janeth

“…La presente ponencia versa sobre la situación de las personas migrantes para recibir educación en las instituciones de educación superior públicas y privadas de la entidad, tiene como finalidad, aportar un primer acercamiento de los diferentes factores causales a considerar en la atención educativa respecto de los estudiantes migrantes, se hace especial énfasis en lo referente a la Influencia de la Desigualdad Educativa en la deserción escolar y a las obligaciones de las autoridades escolares para implementar las estrategias necesarias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde se propicie un ambiente de consideración, en el cual el docente tome en cuenta las condiciones de cada estudiante, considere y respete las diferencias para satisfacer sus necesidades de aprendizaje por su condición de migrantes. …”
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Relación Entre la Actividad Física y el Rendimiento Académico en Estudiantes Universitarios por Buitrago Buitrago, Jhosman Alfonso, Paredes Prada, Erika Tatiana

“…Se evidenció una correlación positiva alta (r = .636; p < .000) entre la actividad física y el rendimiento académico, con un coeficiente de determinación de R² = .331, lo que indica que el 33.1% de la variabilidad en el desempeño académico puede explicarse por los niveles de actividad física. …”
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Los 16 comités del T-MEC y el funcionalismo por Acua Popocatl, Raul Gustavo, Jiménez Bautista, Selene, Tover Lorenzo, Julio César

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Regular Coffee and Books: Café y Fotolibros por Vera Mejía, Ricardo

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Identidad y espacio público Ampliando ámbitos y prácticas por Herrera Rivera, Nora Livia

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