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    Almacenes y flujo de carbono en plantaciones forestales del norte de México por Rodríguez Flores, Felipa de Jesús

    Publicado 2005
    “…La estimación de la producción de biomasa juega un papel importante en el amortiguamiento del cambio climático por las áreas reforestadas. En esta investigación se midieron los parámetros dasométricos de los árboles reforestados, de mantillo orgánico y necromasa de 124 parcelas plantadas con 10 especies de pino en los estados de Durango, Coahuila y Nuevo León, de las Sierras Madre Occidental y Oriental. …”
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    Tesis
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  3. 463
  4. 464
  5. 465

    Quality evaluation of the educational systems & educational administration and institutions (Evaluación de calidad de un sistema educativa: aspectos educativos e institucionales) por Pazhakh, A.R.

    Publicado 2006
    “…Different analytical and conceptual approaches to these points are given. Conclusions are drawn and future lines of research in these topics are suggested and pointed out. …”
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    Artículo
  6. 466
  7. 467
  8. 468

    Dinámica no lineal estocástica del mercado cambiario mexicano (Non-linear stochastic dynamic of the Mexican exchange rate market) por Cortez Alejandro, Klender Aimer, Rodríguez García, Martha del Pilar, Wong Boren, Adrián

    Publicado 2011
    “…The time series under study are the bid and ask interbank daily exchange rates from 1995 to 2010. As a starting point we begin analyzing the temporary structure of the variance, and later we look for a time serie model that best fits the data. …”
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    Artículo
  9. 469
  10. 470
  11. 471
  12. 472
  13. 473
  14. 474
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  16. 476
  17. 477
  18. 478

    L’impact du jeu dans l’apprentissage de la grammaire du français chez des apprenants de l’UANL por Cerda Almazán, Kenia Anakaren

    Publicado 2018
    “…A la fin de cette proposition vous trouverez aussi un parcours d’apprentissage informel (Silva et Brougère 2016) où l’élève est positionné dans une situation de jeu où il doit faire preuve de l’acquisition des contenus grammaticaux et phonétiques tout au long de son apprentissage du français au niveau débutant où il devient l’acteur principal de son apprentissage comme l’indique l’approche actionnel (CECR2001). …”
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    Otro
  19. 479
  20. 480

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