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Biomarcadores inflamatorios en el síndrome de Encefalopatía posterior reversible asociada a preeclampsia y eclampsia por Ortiz Zacarías, Daniela

“…El último trimestre del embarazo se caracteriza por un estado inflamatorio sistémico en las pacientes, se han utilizado índices como el NLR en pacientes con preeclampsia, su uso potencial en el PRES se basa al relacionarse fisiopatológicamente con el aumento de la permeabilidad vascular de la barrera hematoencefálica secundario a la activación de linfocitos y monocitos como fuente de citocinas proinflamatorias (6…”
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Biomarcadores inflamatorios en el síndrome de Encefalopatía posterior reversible asociada a preeclampsia y eclampsia por Ortiz Zacarías, Daniela

“…El último trimestre del embarazo se caracteriza por un estado inflamatorio sistémico en las pacientes, se han utilizado índices como el NLR en pacientes con preeclampsia, su uso potencial en el PRES se basa al relacionarse fisiopatológicamente con el aumento de la permeabilidad vascular de la barrera hematoencefálica secundario a la activación de linfocitos y monocitos como fuente de citocinas proinflamatorias (6…”
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Diagnóstico de la implementación de un sistema de Gestión de la Calidad bajo la norma NMX-CC-9001-IMNC-2015 / ISO 9001:2015: caso de la FCC UANL. por Torres Salazar, Ovidio del Ángel

“…De acuerdo con los resultados obtenidos en el diagnóstico, se detectó que existen dos barreras principales para la correcta implementación y operatividad del Sistema de Gestión de la Calidad de la dependencia que son la falta de capacitación en la norma ISO 9001:2015 así como la falta de compromiso por parte del personal. …”
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Las TICS: herramientas motoras del cambio e innovación educativa. por Sáenz Rangel, Sara, Treviño Tijerina, María Concepción, Pérez Quintero, María Teresa, Rodríguez Luis, Osvelia Esmeralda

“…Entre las ventajas más significativas reportadas en diferentes trabajos se encuentran las siguientes: mayor oferta informativa, entornos más flexibles para el aprendizaje, eliminación de las barreras espaciotemporales entre el profesor y los estudiantes, incremento de las modalidades comunicativas, potenciación de los escenarios y entornos interactivos, favorecen el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje, rompen los clásicos escenarios formativos, ofrecen nuevas posibilidades para la orientación y la tutorización de los estudiantes De acuerdo con la revisión de la literatura presentada, concluimos que no es el simple hecho de utilizar un medio educativo determinado, la causa para que el estudiante desarrolle tal o cual habilidad, sino que este proceso estará ponderado por el contexto en que se integra el medio, por sus características técnicas, la metodología de enseñanza, las estrategias pedagógicas diseñadas para su uso, la calidad de sus contenidos y las características personales del usuario.…”
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Las T.I.C.S: herramientas motoras del cambio e innovación educativa por Sáenz Rangel, Sara, Treviño Tijerina, María Concepción, Pérez Quintero, María Teresa, Rodríguez, Osvelia

“…Entre las ventajas más significativas reportadas en diferentes trabajos se encuentran las siguientes: mayor oferta informativa, entornos más flexibles para el aprendizaje, eliminación de las barreras espaciotemporales entre el profesor y los estudiantes, incremento de las modalidades comunicativas, potenciación de los escenarios y entornos interactivos, favorecen el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje, rompen los clásicos escenarios formativos, ofrecen nuevas posibilidades para la orientación y la tutorización de los estudiantes. …”
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Diagnóstico de la implementación de un sistema de Gestión de la Calidad bajo la norma NMX-CC-9001-IMNC-2015 / ISO 9001:2015: caso de la FCC UANL. por Torres Salazar, Ovidio del Ángel

“…De acuerdo con los resultados obtenidos en el diagnóstico, se detectó que existen dos barreras principales para la correcta implementación y operatividad del Sistema de Gestión de la Calidad de la dependencia que son la falta de capacitación en la norma ISO 9001:2015 así como la falta de compromiso por parte del personal. …”
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Determinantes sociales de salud y políticas públicas en la conducta sexual de los jóvenes en México. por Vega-Campos, Iliana Patricia, Barbosa-Martinez2, Rosalva Del Carmen, Flores-Peña, Yolanda

“…Aunque se han logrado avances, es crucial continuar trabajando para superar las barreras persistentes y asegurar que todos los jóvenes tengan la oportunidad de desarrollar una sexualidad saludable y responsable.…”
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Impacto del cambio climático en la incidencia de dengue en Hidalgo, México: Un enfoque desde el Trabajo Social comunitario por Cenobio García, Felipe de Jesús

“…Según los modelos, en 2025 la transmisión se prolongará, aunque con menor intensidad que en 2024. Las barreras identificadas en las campañas de prevención incluyen: enfoques verticales, falta de mediación profesional del Trabajo Social y omisión de determinantes como género y pobreza. …”
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Nanomateriales para el transporte y liberación controlada de ciprofloxacino en aplicaciones biomédicas por Garcia Reyes, Cinthia Berenice, Castillo Ramos, Ventura, Mangas Garcia , Guillermo, Navarrete Casas, Ricardo, Sanchez Polo, Manuel

“…Los materiales portadores de nueva generación deben ser capaces de sobrepasar las barreras fisicoquímicas y biológicas del huésped para que sean efectivos. …”
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Construcción social de los obstáculos para realizar ejercicio físico en la adolescencia por Arreguin Moreno, Rocio Haydee, Chávez Valenzuela, María Elena

“…A través de una escala de barreras se realizaron preguntas relacionadas con la imagen corporal, la ansiedad físico-social, la fatiga o pereza, obligaciones o falta de tiempo, y el ambiente o instalaciones. …”
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Agentes educativos y su percepción del enfoque inclusivo en la educación por Daniel Yahari, Hugo, Solís Gómez, Katiana Soledad

“…El enfoque inclusivo de la educación es sin duda un esfuerzo más para reducir las barreras para el aprendizaje de todo el alumnado. Aun así, la percepción sobre las implicancias de este enfoque se limita a tratar de responder a cuestiones biomédicas y no se considera la atención integral a la diversidad. …”
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La movilidad de los adultos mayores en la proximidad de los espacios públicos aledaños a hospitales. por González Espinoza, José Antonio, Montemayor Bosque, Jesús Humberto

“…Igualmente y dentro de este panorama de limitaciones físicas y espaciales, las barreras arquitectónicas presentes en muchos espacios públicos deben ser reevaluadas bajo nuevos planteamientos que consideren tanto a las personas mayores como a las personas con algún grado de discapacidad física que no están consideradas dentro de los esquemas de accesibilidad universal y que en definitiva deberían ser parte y posibilitar una movilidad adecuada en el contexto de las ciudades del Área Metropolitana de Monterrey. …”
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Programa de inclusión educativa y social. por Romero Gaona, Claudia, Piña González, Gabriela Alicia

“…Nace como un proyecto para brindar a los alumnos con barreras para el aprendizaje y la participación una estadía satisfactoria en el nivel medio superior y evitar la reprobación escolar apostando a la inclusión. …”
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Impacto de la salud sexual en el bienestar familiar y social en poblaciones vulnerables y grupos clave por Onofre Rodríguez, Dora Julia, Benavides Torres, Raquel Alicia

“…Sin embargo, la falta de educación sexual, la discriminación, el estigma y la limitada disponibilidad de servicios de salud accesibles y de calidad constituyen barreras significativas que limitan el ejercicio pleno de los derechos sexuales y reproductivos de estas poblaciones. …”
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Intervención psicoeducativa basada en el modelo de promoción de la salud para el manejo de peso en mujeres embarazadas. por Guzmán Ortiz, Elizabeth

“….; 2) las mujeres embarazadas que pertenecen al grupo experimental al finalizar la intervención disminuirán los síntomas depresivos, ansiedad, estrés y actitud hacia la imagen corporal comparado con el grupo control; 3) las mujeres embarazadas que pertenecen al grupo experimental al finalizar la intervención percibirán menos barreras para la alimentación saludable y actividad física comparado con el grupo control; 4) las mujeres embarazadas que pertenecen al grupo experimental al finalizar la intervención tendrán mayor autoeficacia para la alimentación saludable y actividad física comparado con el grupo control; 5) las mujeres embarazadas que pertenecen al grupo experimental al finalizar la intervención reportarán mayor intención para la implementación de alimentación saludable y actividad física comparado con el grupo control. …”
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Percepción de la enfermedad y estilo de vida en personas con diagnóstico reciente de diabetes tipo 2. por Morales Nieto, Arelia

“…La Prueba U de Mann-Whitney mostró diferencias significativas entre los centros de salud en barreras percibidas, entorno del vecindario y las conductas de cuidado de diabetes 1344.0, p…”
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Impacto de la salud sexual en el bienestar familiar y social en poblaciones vulnerables y grupos clave por Onofre Rodríguez, Dora Julia, Benavides Torres, Raquel Alicia

“…Sin embargo, la falta de educación sexual, la discriminación, el estigma y la limitada disponibilidad de servicios de salud accesibles y de calidad constituyen barreras significativas que limitan el ejercicio pleno de los derechos sexuales y reproductivos de estas poblaciones. …”
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Intervención psicoeducativa basada en el modelo de promoción de la salud para el manejo de peso en mujeres embarazadas. por Guzmán Ortiz, Elizabeth

“….; 2) las mujeres embarazadas que pertenecen al grupo experimental al finalizar la intervención disminuirán los síntomas depresivos, ansiedad, estrés y actitud hacia la imagen corporal comparado con el grupo control; 3) las mujeres embarazadas que pertenecen al grupo experimental al finalizar la intervención percibirán menos barreras para la alimentación saludable y actividad física comparado con el grupo control; 4) las mujeres embarazadas que pertenecen al grupo experimental al finalizar la intervención tendrán mayor autoeficacia para la alimentación saludable y actividad física comparado con el grupo control; 5) las mujeres embarazadas que pertenecen al grupo experimental al finalizar la intervención reportarán mayor intención para la implementación de alimentación saludable y actividad física comparado con el grupo control. …”
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Percepción de la enfermedad y estilo de vida en personas con diagnóstico reciente de diabetes tipo 2. por Morales Nieto, Arelia

“…La Prueba U de Mann-Whitney mostró diferencias significativas entre los centros de salud en barreras percibidas, entorno del vecindario y las conductas de cuidado de diabetes 1344.0, p…”
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Nuevos contextos en la educación para la diversidad en la Universidad Autónoma de Nuevo León, México por Silva Morín, Luz Amparo, López Estrada, Raúl Eduardo

“…La iniciativa y el interés por el desarrollo de esta orientación académica se ha observado a través de la consolidación de los Programas con los que fueron iniciadas las actividades para atender a la población con alguna barrera educativa o de interacción social, entre ellos: el Programa Universidad para los Mayores, el Programa de Inclusión de Estudiantes con Discapacidad y el Programa de Atención a Estudiantes Indígenas. …”
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