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    Resiliencia en el uso de las aplicaciones didácticas interactivas en Estudiantes Universitarios después de la pandemia. Estudio Comparativo por Pérez-Martínez, Katia Site, Saldaña-Pérez, Juan Enrique, Mendoza-Vargas, Marta Magdalena

    Publicado 2024
    “…A ambos grupos se les aplico la encuesta llamada: “Escala de Aplicaciones Didácticas Interactivas”, la cual está integrada por 10 ítems de tipo Likert. La primera muestra fue tomada en el año 2018, y la segunda en el año 2023, esto permitió contrastar la diferencia entre sus respuestas, ya que en la primera, la aplicación de Power Point resulto ser la de mayor conocimiento y uso por los estudiantes, sin embargo, después de la pandemia, los estudiantes mostraron una mayor variabilidad ante el uso de las diversas aplicaciones didácticas interactivas, aunque si bien, refieren usar ahora más de una, Power Point sigue siendo la de mayor conocimiento.  …”
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    Metal Complexes Containing Natural and Artificial Radioactive Elements and Their Applications por Kharissova, Oxana Vasilievna, Méndez Rojas, Miguel Ángel, Kharisov, Boris I., Méndez, Ubaldo, Martínez, Perla

    Publicado 2014
    “…Actinide and technetium complexes with O-, N-, N,O, N,S-, P-containing ligands, as well π-organometallics are discussed from the view point of their synthesis, properties, and main applications. …”
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