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La importancia de la educación física ante la pandemia COVID-19: efectos de una intervención en personas con discapacidad motriz en silla de ruedas por Nájera Santos, José Rodrigo

“…Se realizó una intervención de 3 horas semanales durante 16 semanas y se compararon las medias obtenidas durante el pre y post-test para obtener los resultados que demostraron la importancia que tiene la EF en el contexto de la COVID-19, consiguiendo aumentar los niveles de AF, las capacidades motrices, físicas, perceptivas, socio-emocionales y cognitivas, logrando una mejor salud que incrementa su calidad y esperanza de vida.…”
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I.M.C., emociones, autoestima, presión social e imagen corporal. por Hernández Ruiz, Martín Carlos

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Impacto de competencias profesionales en la formación de estudiantes de la Universidad Autónoma de Chihuahua, México por López Walle, Jeanette M., Zueck Enriquez, María del Carmen, Flores Rico, Francisco Javier, Blanco Vega, Humberto, Aguirre Chávez, Juan Francisco

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Reglas de calidad para la codificación estandarizada en Lenguaje C: una propuesta para la enseñanza a nivel superior = Quality rules for coding standard in Language C for under gr... por Domínguez Vera, Edgar Danilo, Domínguez Vera, Valentín Belisario, Ramírez, Arturo del Ángel, Moreno Barrios, José Antonio

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Propuesta de un diseño de un curso de capacitación para los maestros del centro de idiomas de la facultad de filosofía y letras de la U.A.N.L. para implementar el enfoque léxico en... por Rodríguez Hernández, Jessica Mariela

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Los límites de la intervención estatal ante la crisis del capitalismo global por Solís González, José Luis

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Albert Einstein y la fisicoquímica por Garza Méndez, Francisco Javier, Sánchez Cervantes, Eduardo Maximiano

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El trabajo como plataforma para la felicidad por Terrazas Garza, Roberto Alejandro

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Interdisciplinariedad en la investigación en la docencia del dibujo por Aguilar Rendón, Nora Karina

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Formaciones imaginarias de género en la ironía. Análisis del discurso en el corpus de habla oral por Rodríguez Alfano, Lidia, Flores Treviño, María Eugenia

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Stephen David Krasner: Soberania, Estado y Regímenes Internacionales por García Waldman, David Horacio

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¿Cambios desiguales? La transición de la escuela al trabajo en los jóvenes de Chiapas por Jáuregui Díaz, José Alfredo, Avila Sánchez, María de Jesús

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Biology and society: Exposing the vital linkages- The relationship between the study of life and humanitys chance for a future por Davis Wilson, Larry, Lazcano, David

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La convencionalidad en los modelos de representación y los modos de ver por Hernández Muro, Osvaldo

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Análisis del “Retrato de Lyla” de Héctor Morales por Guerra Nakagosi, Salvador Tora

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Construcción del imaginario a partir de la lectura morfológica y semiótica en Starbucks Coffee por Guzmán Lechuga, Adolfo, Luna Rodríguez, Sofía Alejandra, Valdez Lozoya, Azucena

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I.M.C., emociones, autoestima, presión social e imagen corporal. por Hernández Ruiz, Martín Carlos

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Propuesta de un diseño de un curso de capacitación para los maestros del centro de idiomas de la facultad de filosofía y letras de la U.A.N.L. para implementar el enfoque léxico en... por Rodríguez Hernández, Jessica Mariela

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El teatro como agente de cambio social. por Alanís Gallegos, Eunice Susana

“…Propósito y Método del Estudio: El propósito de este estudio es mostrar cómo el teatro puede ser y es un agente de cambio, evaluando si es o no posible que un teatrista sea sustentable, analizando el quehacer teatral nuevoleonés y las políticas culturales del Estado y proponiendo estrategias desde la educación artística en jóvenes, que generen creadores con mayor consciencia sobre la realidad, con mayor participación política y con capacidad de entablar puentes comunicativos con los otros que aprecian el hecho teatral: los espectadores. …”
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El teatro como agente de cambio social. por Alanís Gallegos, Eunice Susana

“…Propósito y Método del Estudio: El propósito de este estudio es mostrar cómo el teatro puede ser y es un agente de cambio, evaluando si es o no posible que un teatrista sea sustentable, analizando el quehacer teatral nuevoleonés y las políticas culturales del Estado y proponiendo estrategias desde la educación artística en jóvenes, que generen creadores con mayor consciencia sobre la realidad, con mayor participación política y con capacidad de entablar puentes comunicativos con los otros que aprecian el hecho teatral: los espectadores. …”
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