Resultados de búsqueda - (((sino OR ((duda OR data) OR ((cdcada OR cdada) OR dcada))) OR tic) OR (meliza OR aida))*

  1. 41
  2. 42
  3. 43

    Conditional betas and Market re-definition: Revisiting the capital asset pricing model with Mexican data por Treviño Villarreal, María de Lourdes

    Publicado 2012
    “…This paper examined the time-series cross-section relation between conditional betas and stock returns using monthly data for Mexico for the period January 1999 to August 2008. …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  4. 44
  5. 45
  6. 46
  7. 47

    El valor añadido por las TIC a la formación de competencias en estudiantes de ingeniería por Garza Garza, Juan Ángel, Martínez Alonso, Gabriel Fernando, Treviño Cubero, Arnulfo

    Publicado 2015
    “…En este caso se pretende estudiar empíricamente el valor que aporta el uso de las TIC, no como simple herramienta de presentación de la información, sino como herramienta cognitiva para desarrollar una competencia de diseño, que es de vital importancia en la formación de los ingenieros. …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  8. 48

    Las T.I.C.S: herramientas motoras del cambio e innovación educativa por Sáenz Rangel, Sara, Treviño Tijerina, María Concepción, Pérez Quintero, María Teresa, Rodríguez, Osvelia

    Publicado 2013
    “…El objetivo de este trabajo fue documentar y reflexionar sobre las ventajas e inconvenientes del uso de la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. …”
    Enlace del recurso
    Conferencia o artículo de un taller.
  9. 49

    Relación entre estrategias de aprendizaje y la autorregulación con el rendimiento académico en TIC II. por Sánchez Salazar, Adrián Alexandro

    Publicado 2016
    “…La presente investigación fue realizada con un enfoque cuantitativo no experimental, la cual tuvo como objetivo analizar la relación de las estrategias de aprendizaje, la autorregulación y el rendimiento académico en estudiantes de una preparatoria presentes en la unidad de aprendizaje de TIC II, para lo cual se utilizó el instrumento de medición de Gargallo, Méndez y García (2000) (cuestionario de evaluación de estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios “CEVEAPEU”) el cual permite conocer las estrategias de aprendizaje aplicadas por los estudiantes, además del instrumento de O´Neil y Abedi (1996) (Inventario del Estado Metacognitivo) adaptado por Méndez ya que con él se logra conocer el grado de autorregulación de nuestros alumnos. …”
    Enlace del recurso
    Tesis
  10. 50

    Las tecnologías de información y comunicación (TIC), realidad latente como herramienta para el docente por Brosig Rodríguez, Mayra Elizabeth, Niño Rodríguez, Claudia Ivonne, Villanueva Chi, Celia Irma

    Publicado 2014
    “…Las tecnologías de información y comunicación mejor conocidas como TIC, son herramientas fundamentales en las diferentes actividades personales y profesionales que realiza el docente en el mundo globalizado. …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  11. 51
  12. 52

    Percepción de la comunidad académica estudiantil en el uso de las TIC´s en FACPyAP por Hernández Paz, Abraham Alfredo, Paz Pérez, Luis Alberto

    Publicado 2015
    “…El presente documento se desarrolla desde la perspectiva de la existencia y utilización práctica de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC's) en el ámbito de las tareas académicas cotidianas al interior de nuestra facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública. …”
    Enlace del recurso
    Conferencia o artículo de un taller.
  13. 53

    Relación entre estrategias de aprendizaje y la autorregulación con el rendimiento académico en TIC II. por Sánchez Salazar, Adrián Alexandro

    Publicado 2016
    “…La presente investigación fue realizada con un enfoque cuantitativo no experimental, la cual tuvo como objetivo analizar la relación de las estrategias de aprendizaje, la autorregulación y el rendimiento académico en estudiantes de una preparatoria presentes en la unidad de aprendizaje de TIC II, para lo cual se utilizó el instrumento de medición de Gargallo, Méndez y García (2000) (cuestionario de evaluación de estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios “CEVEAPEU”) el cual permite conocer las estrategias de aprendizaje aplicadas por los estudiantes, además del instrumento de O´Neil y Abedi (1996) (Inventario del Estado Metacognitivo) adaptado por Méndez ya que con él se logra conocer el grado de autorregulación de nuestros alumnos. …”
    Enlace del recurso
    Tesis
  14. 54
  15. 55
  16. 56
  17. 57

    C-(N)-S-H and N-A-S-H gels: Compositions and solubility data at 25°C and 50°C por Gómez Zamorano, Lauren Yolanda, Balonis, Magdalena, Erdemli, Bartu, Neithalath, Narayanan, Sant, Gaurav

    Publicado 2017
    “…Selfconsistent solubility data of this nature are key inputs required for calculation of mass and volume balances in alkali-activated binders (AABs), and to determine the impacts of the precursor chemistry on the hydrated phase distributions; in which, C–(N)–S–H and N–A–S–H compounds dominate the hydrated phase assemblages. …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  18. 58
  19. 59

    New data on Cyclocosmia loricata (C.L. Koch, 1842) (Aranei:Halonoproctidae) with first description of the male palp por De Luna, Manuel, Solís Rojas, Carlos, García Barrios, Roberto, Millan, Ana B.

    Publicado 2021
    “…How to cite this paper: De Luna M., Solís-Rojas C., García-Barrios R., Millan A.B. 2021. New data on Cyclocosmia loricata (C.L. Koch, 1842) (Aranei: Halonoproctidae) with first description of the male palp…”
    Enlace del recurso
    Artículo
  20. 60

Herramientas de búsqueda: