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Otra música, otros retratos de infancias: una mirada a la poesía infantil en Latinoamérica por Cordova Ortiz, Adolfo

“…El artículo proporciona una visión general de la poesía para niñas y niños escrita en español desde mediados del siglo XX hasta la actualidad. …”
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1846 MONTERREY ANTE LA INVASIÓN AMERICANA por Villarreal, Bertha

“…Es difícil determinarlo, pues los americanos afirman que México la provocó, que México nunca aceptó el Tratado de Velasco de 1836, cuando el Presidente Santa Anna era prisionero de los texanos estuvo de acuerdo, y sin embargo en 1845 México rompió relaciones con Estados Unidos por la Anexión. …”
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Allergic Rhinitis and its Impact on Asthma (ARIA): achievements in 10 years and future needs por Bousquet, Jean J., Schünemann, Holger J., Samolinski, Boleslaw, Demoly, Pascal, Baena Cagnani, Carlos E., Bachert, Claus, Bonini, Sergio, Boulet, Louis Philippe, Bousquet, Philippe J., Brozek, Jan L., Canonica, Giorgio Walter, Casale, Thomas B., Cruz, A. A., Fokkens, Wytske J., Fonseca, Joao A., van Wijk, R. Gerth, Grouse, Lawrence, Haahtela, Tari, Khaltaev, Nikolai, Kuna, Piotr, Lockey, R.F., Lodrup Carlsen, Karin C., Mullol, Jaoquim, Naclerio, Robert N., O'Hehir, Robyn E., Ohta, Ken, Palkonen, Susanna, Papadopoulos, Nikolaos G., Passalacqua, Giovanni, Pawankar, Ruby, Price, David, Ryan, Dermot, Simons, F. Estelle R., Togias, A., Williams, D. M., Yorgancioglu, Arzu, Yusuf, Osman M., Aberer, Werner, Adachi, Mitsuru, Agache, Ioana, Aït Khaled, Nadia, Akdis, Cezmi, Andrianarisoa, A., Annesi Maesano, Isabella, Ansotegui, Ignacio J., Baiardini, Ilaria, Bateman, Eric D., Bedbrook, Anna, Beghé, Bianca, Beji, M., Bel, Elisabeth H., Ben Kheder, Ali, Bennoor, Kazi S., Bergmann, Karl Christian, Berrissoul, F., Bieber, T., Bindslev Jensen, Carsten, Blaiss, M.S., Boner, Attilio, Bouchard, Jacques, Braido, Fulvio, Brightling, Christopher E., Bush, Andrew, Caballero Fonseca, Fernando, Calderon, M. A., Calvo, M.A., Camargos, P. A. M., Caraballo, Luis R., Carlsen, Kai Hakon, Carr, Warner, Cepeda, A.M., Cesario, A., Chavannes, Niels H., Chen, Yuzhi Z., Chiriac, A.M., Chivato Pérez, T., Chkhartishvili, Ekaterine, Ciprandi, Georgio, Costa, David J., Cox, Linda, Custovic, Adnan, Dahl, Ronald, Darsow, Ulf, De Blay, Frédéric, Deleanu, Diana, Denburg, Judah, Devillier, Phillipe, Didi, T., Dokic, Dejan, Dolen, W.K., Douagui, Habib B., Dubakiene, Ruta, Durham, Stephen R., Dykewicz, Mark S., El Gamal, Yehia, El Meziane, A., Emuzyte, Regina, Fiocchi, Alessandro, Fletcher, Monica, Fukuda, T., Gamkrelidze, Amiran, Gereda, José E., González Díaz, Sandra Nora, Gotua, Maia, Guzmán Meléndez, María Antonieta, Hellings, Peter W., Hellquist Dahl, Birthe, Horak, Friedrich, Hourihane, J. O’. B., Howarth, Peter H., Humbert, Marc, Ivancevich, Juan Carlos, Jackson, C., Just, Jocelyne, Kalayci, Omer, Kaliner, M.A., Kalyoncu, A. F., Keil, Thomas, Keith, Paul K., Khayat, G., Kim, Y. Y., Koffi N'Goran, B., Koppelman, Gerard H., Kowalski, Marek L., Kull, Inger, Kvedariene, Violeta, Larenas Linnemann, Désirée, Le, L. T. T., Lemière, C., Li, Jingmei, Lieberman, Phillipe, Lipworth, Brian J., Mahboub, Bassam, Makela, M. J., Martin, F., Marshall, G. D., Martinez, F. D., Masjedi, Mohamad R., Maurer, Marcus, Mavale Manuel, Sandra, Mazon, A., Melén, Erik, Meltzer, E. O., Mendez, N. H., Merk, Hans, Mihaltan, Florin, Mohammad, Yousser, Morais Almeida, Mario, Muraro, Antonella, Nafti, S., Namazova Baranova, Leyla, Nekam, Kristof, Neou, Angelos, Niggemann, Bodo, Nizankowska Mogilnicka, E., Nyembue, T. Dieudonné, Okamoto, Yoshitaka, Okubo, Kim, Orru, M.P., Ouedraogo, Solange, Ozdemir, C., Panzner, Petr, Pali Schöll, Isabella, Park, Hae Sim, Pigearias, Bernard, Pohl, Wolfgang, Popov, Todor A., Postma, Dirkje S., Potter, Paul, Rabe, Klaus F., Ratomaharo, J., Reitamo, Sakari, Ring, J., Roberts, R., Rogala, B., Romano, A., Roman Rodriguez, M., Rosado Pinto, José, Rosenwasser, Larry, Rottem, Menachem, Sánchez Borges, Mario, Scadding, Glenis K., Schmid Grendelmeier, Peter, Sheikh, Aziz, Sisul Alvariza, Juan Carlos, Solé, Dirceu, Sooronbaev, Talant, Spicak, Václav, Spranger, Otto, Stein, R. T., Stoloff, S. W., Sunyer, Jordi, Szczeklik, A., Todo Bom, Ana Maria, Toskala, E., Tremblay, Y., Valenta, Rudolf, Valero, Antonio L., Valeyre, D., Valiulis, Arunas, Valovirta, Erkka, Van Cauwenberge, P., Vandenplas, Olivier, Van Weel, Chris, Vichyanond, Pakit, Viegi, Giovanni, Wang, D. Y., Wickman, Magnus, Wöhrl, S., Wright, John, Yawn, Barbara P., Yiallouros, P. K., Zar, Heather J., Zernotti, Mario, Zhong, Nanshan, Zidarn, Mihaela, Zuberbier, Torsten

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Los dilemas de las tipologías de la democracia electrónica por Aguirre Sala, Jorge Francisco

“…Los resultados alcanzan argumentos para disolver los dilemas y aportar criterios para una taxonomía que explica las mutuas influencias entre las TIC y las demandas de la democracia.…”
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Evaluación de las capacidades físicas en el contexto escolar sesion de educación física por Aguirre Gurrola, Hilda Bertha, Walkup Núñez, Leslie Alejandra, Villareal Angeles , Mario Alberto, Gallegos Sanchez, Jesús José, Ramírez Farias, Alberto Alonzo

“…La muestra consistió en 211 niños y niñas de edades comprendidas entre 10 y 12 años. …”
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Cambios en la mortalidad por eventos climáticos extremos en México entre el 2000 y 2015 por Jáuregui Díaz, José Alfredo, Avila Sánchez, María de Jesús, Tovar Cabañas, Rodrigo

“…Teniendo en cuenta los resultados de la investigación, los programas de prevención deben dirigirse a los hombres en edades productivas y adultos mayores, a las mujeres en particular a las niñas menores de nueve años y adultas mayores, lo que reduciría el impacto sobre la mortalidad por desastres relacionados al clima extremo.…”
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La política hacendaria en México, finanzas públicas y competitividad por Gutiérrez Rangel, Héctor Fabián, Jiménez Rico, Artemio, Espinosa Mosqueda, Rafael

“…Asimismo, un escenario al alza mejoraría las condiciones de competitividad si la producción de dosis y distribución se acelera con una mejor coordinación global y la anticipación a las nuevas mutaciones del virus; caso contrario en un escenario a la baja la confianza empresarial y el gasto de los consumidores se vería afectado por la fata de vacunas. …”
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La enseñanza del solfeo, un enfoque de la pedagogía operatoria. por Hernández Vidales, Dora Cristina

“…En esta investigación se realizó un análisis de cada una de dichas herramientas educativas, para conocer de manera más completa, de qué manera colaboran en el aprendizaje y cómo pueden relacionarse con los principios de la Pedagogía Operatoria proveniente de la teoría cognitiva, para diseñar clases interesantes y motivadoras para los niños y niñas de diez años. Los principios se aplicaron de manera práctica en un curso de solfeo, donde se observó la manera en que los alumnos asimilaban la información para convertirla en conocimiento y su comportamiento afectivo y social en relación a la clase. …”
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La enseñanza del solfeo, un enfoque de la pedagogía operatoria. por Hernández Vidales, Dora Cristina

“…En esta investigación se realizó un análisis de cada una de dichas herramientas educativas, para conocer de manera más completa, de qué manera colaboran en el aprendizaje y cómo pueden relacionarse con los principios de la Pedagogía Operatoria proveniente de la teoría cognitiva, para diseñar clases interesantes y motivadoras para los niños y niñas de diez años. Los principios se aplicaron de manera práctica en un curso de solfeo, donde se observó la manera en que los alumnos asimilaban la información para convertirla en conocimiento y su comportamiento afectivo y social en relación a la clase. …”
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La atención en línea: Perspectiva docente ante la contingencia del COVID-19 por Paz Pérez, Luis Alberto, Segoviano Hernández, José

“…Esta ponencia describe la percepción de los docentes de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales de la UANL, México, sobre el reto que les significó adecuar su catedra ante la pandemia provocada por el virus SARS-CoV2 (COVID-19), y los retos que implicaba el cambio repentino de la educación presencial en el aula a la educación a través de las tecnologías de la información (TIC). Se presentan los resultados descriptivos de una encuesta aplicada en el mes de abril de 2020, a 197 profesores, y se analizan sus opiniones, al inicio de la pandemia, respecto a su disposición para impartir la cátedra en la modalidad en línea, sus competencias para socializarlas y el equipamiento tecnológico necesario para la implementación de la clase en línea. …”
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Entorno urbano y uso de parques: estudio comparativo entre dos barrios del área metropolitana de Monterrey por González Palomares, Ana Leticia, Sánchez Vela, Claudia

“…En ambos sitios encontramos diferencias por género, el valor esperado de horas de parque de las niñas es aproximadamente 50% inferior. Dados los beneficios que se derivan de tener parques de calidad y las consecuencias negativas de no tenerlos, se recomienda particularmente la coordinación entre las partes involucradas para evitar su deterioro, así como aumentar su densidad considerando ubicaciones estratégicas y diseños más apropiados.…”
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El impacto de la globalización educativa en el empoderamiento económico de las mujeres por Paz Pérez, Luis Alberto, Sepúlveda Chapa, Patricia Rebeca

“…El fenómeno de la globalización ha traído cambios en las labores cotidianas de los paises y las personas, de alguna manera la población femenina se ha beneficiado en el sentido educativo y la participación de las mismas se ha vuelto notoria en los ámbitos político, social y económico; según la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (2012) el aumento de la educación de las mujeres y las niñas contribuye aproximadamente al 50% del crecimiento económico de los países que la conforman. …”
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Relación de la presentación de las tareas y el feedback correctivo del profesor de educación física: estudio de casos por Aguilar Mijes, Alberto

“…El diseño de la clase de Educación Física fue a nivel de primaria, contando con 30 alumnos (15 niños y 15 niñas) por grupo evaluado. Respecto a los resultados obtenidos encontramos que al realizar una presentación de las tareas con calidad el profesor tendrá mayor facilidad para observar e identificar los errores de los alumnos, decidir si reacciona o no, determinar la naturaleza y la causa del error, intervenir (comunicar el feedback) y llevar a cabo un seguimiento del feedback (Piéron, 1996), porque el profesor en la presentación de las tareas proporciona un número adecuado de indicaciones claves, indicaciones claves precisas, indicaciones claves cualitativas, proporcionar directrices claras (Rink, 1994, 2013) y comprensibles sobre la actividad (Curran et al., 2013; Reeve, 2009) de forma positiva para que el atleta pueda alcanzar el objetivo de las diferentes actividades (Smith et al., 2015). …”
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Análisis de los factores relacionados con el maltrato infantil familiar por Núñez Grapain, Macario

“…Se encontró que los factores individuales, familiares y sociales influyen indirectamente en el comportamiento del sujeto criminal, principalmente los individuales y lo sociales; En el Maltrato Infantil Familiar en la infancia de los padres maltratadores se determino la marcada ausencia del padre; En la edad que tenían los padres maltratadores cuando maltrataron a sus hijos destacó la edad de entre 31 y 40 años seguida de la de entre 18 y 21 años; La mayoría de los padres maltratadores son las madres, seguidas por una combinación de maltratos hechos entre padre y madre; Se determino así mismo que el Maltrato Infantil Familiar es mas frecuente en las niñas. Por lo tanto se resume que los aspectos individual (biológico), familiar (psicológico) y social son los más adecuados para explicar los factores estudiados y el papel que juegan en los padres maltratadores, de manera que si se perciben como adversos y sin poderlos controlar, el Maltrato Infantil Familiar será mayor.…”
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Prevalencia de daltonismo en escolares de escuelas públicas de H. Matamoros, Tamaulipas por Jiménez Martínez, Aída Aleyda

“…Se concluye que la prevalencia de daltonismo encontrada en niños (1/52) y en niñas (1/750); son similares a lo reportado en poblaciones rurales pero diferentes a las reportadas en poblaciones industriales.…”
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Relación de la presentación de las tareas y el feedback correctivo del profesor de educación física: estudio de casos por Aguilar Mijes, Alberto

“…El diseño de la clase de Educación Física fue a nivel de primaria, contando con 30 alumnos (15 niños y 15 niñas) por grupo evaluado. Respecto a los resultados obtenidos encontramos que al realizar una presentación de las tareas con calidad el profesor tendrá mayor facilidad para observar e identificar los errores de los alumnos, decidir si reacciona o no, determinar la naturaleza y la causa del error, intervenir (comunicar el feedback) y llevar a cabo un seguimiento del feedback (Piéron, 1996), porque el profesor en la presentación de las tareas proporciona un número adecuado de indicaciones claves, indicaciones claves precisas, indicaciones claves cualitativas, proporcionar directrices claras (Rink, 1994, 2013) y comprensibles sobre la actividad (Curran et al., 2013; Reeve, 2009) de forma positiva para que el atleta pueda alcanzar el objetivo de las diferentes actividades (Smith et al., 2015). …”
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Análisis de los factores relacionados con el maltrato infantil familiar por Núñez Grapain, Macario

“…Se encontró que los factores individuales, familiares y sociales influyen indirectamente en el comportamiento del sujeto criminal, principalmente los individuales y lo sociales; En el Maltrato Infantil Familiar en la infancia de los padres maltratadores se determino la marcada ausencia del padre; En la edad que tenían los padres maltratadores cuando maltrataron a sus hijos destacó la edad de entre 31 y 40 años seguida de la de entre 18 y 21 años; La mayoría de los padres maltratadores son las madres, seguidas por una combinación de maltratos hechos entre padre y madre; Se determino así mismo que el Maltrato Infantil Familiar es mas frecuente en las niñas. Por lo tanto se resume que los aspectos individual (biológico), familiar (psicológico) y social son los más adecuados para explicar los factores estudiados y el papel que juegan en los padres maltratadores, de manera que si se perciben como adversos y sin poderlos controlar, el Maltrato Infantil Familiar será mayor.…”
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Prevalencia de daltonismo en escolares de escuelas públicas de H. Matamoros, Tamaulipas por Jiménez Martínez, Aída Aleyda

“…Se concluye que la prevalencia de daltonismo encontrada en niños (1/52) y en niñas (1/750); son similares a lo reportado en poblaciones rurales pero diferentes a las reportadas en poblaciones industriales.…”
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Barreras Para el Ejercicio Físico en Niños en Condiciones de Vulnerabilidad por Martínez-Hernández, Rocío

“…Hay pocos estudios que exploren las barreras para el ejercicio físico de manera simultánea en niños y niñas en condiciones de vulnerabilidad. Desde esta perspectiva el modelo socioecológico, sugiere que la práctica de la actividad y el ejercicio físico viene predicha por una compleja interacción de diferentes factores, tales como, personales, sociales y demográficos, por lo que el presente manuscrito, tiene como objetivo mostrar las barreras a las que se enfrenta este grupo de población mediante clasificación del modelo socioecológico. …”
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Mejora de constructos físicos en estudiantes de educación básica de Durango México por Villarreal Angeles, Mario Alberto, Valles Castañeda, Mayra Isabel, Rodriguez Vela, Brenda Rocío, Tapia Martinez, José Rene, Gallegos Sánchez, Jesús José

“…La investigación tiene un diseño cuasi-experimental, con toma de datos prospectivos, longitudinales ( Pre-Test y Post-test) la muestra estuvo conformado por n=130 (67 niñas y 63 niños) de educación básica en edades entre los 9 y 12 años, de la escuela primaria Sentimientos de la Nación. …”
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