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Puntos de vista de la responsabilidad social corporativa (Points of view on social corporate responsibility por García González, Mayra Elizabeth

“…This study has the objective ofpresenting the differents points of view about Corporate Social Responsibility (CSR) in the business world. …”
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Leer desde aquí por Uzín Olleros, Angelina

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Los servicios de calidad desde la mira del estudiante en una institución de educación superior por Elizondo-Treviño, Ma del Socorro, Lozano González, Alma Rosa Lydia, López Walle, Jeanette

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La docencia en el nivel superior desde la perspectiva del profesor universitario por Zaldivar Acosta, Marisa

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Sociedad y espectadores: investigando la televisión desde la ciencia social. El caso español por Merayo, Mar Chicharro

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Los derechos procesales en grupos vulnerables desde la normativa nacional e internacional por Martínez-Pérez, Yahaira Berenice, Sauceda-Villeda, Brenda Judith, Moreno-Rodríguez, María Salomé

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Aspectos a considerar en los cálculos de efectividad de una cobertura de valor razonable en donde el swap de tasa de interés intercambia una tasa flotante por otra tasa flotante (K... por García, Miguel A., Martínez, Heriberto, Cruz Álvarez, Jesús Gerardo

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Los espacios otros en las ciudades Latinoamericanas. Redefinición de la inclusión desde la exclusión espacial por Padilla Herrera, Diana Karina

“…The present investigation has as general objective to identify the nuances of the mediation from redefining the relation inclusion-spatial exclusion. As a starting point, space, morality, heterotopy and exclusion are considered concepts that guide the conceptual theoretical framework of research, through which new theoretical concepts such as spatialized space, morality and spatial exclusion are proposed. …”
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Los espacios otros en las ciudades Latinoamericanas. Redefinición de la inclusión desde la exclusión espacial por Padilla Herrera, Diana Karina

“…The present investigation has as general objective to identify the nuances of the mediation from redefining the relation inclusion-spatial exclusion. As a starting point, space, morality, heterotopy and exclusion are considered concepts that guide the conceptual theoretical framework of research, through which new theoretical concepts such as spatialized space, morality and spatial exclusion are proposed. …”
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Comunicología y sociedad de la información: exploración de un lugar común desde la ciencia de la comunicación por Cáceres, Jesús Galindo

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Los procedimientos científicos desde la perspectiva docente: una caracterización a partir de un escenario con relevancia pedagógica por Guerra Ramos, María Teresa

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Puntos de vista de la responsabilidad social corporativa por García González, Mayra

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Aspectos a considerar en los cálculos de efectividad de una cobertura de valor razonable en donde el swap de tasa de interés intercambia una tasa flotante por otra tasa flotante por García, Miguel A., Martínez, Heriberto G., Cruz, Jesús G.

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Políticas públicas de integración de inmigrantes. Éxitos y fracasos en Venezuela por Moreno, Jenny Luliet

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La denuncia cibernética en redes sociales en respuesta a la violencia basada en género por Reyes Olmedo, Patricia

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Evolución de la selección sexual en la naturaleza:: Un vistazo a la ignorada selección sexual femenina por Rendón Herrera, José Juan, Saavedra Sotelo, Nancy Claudia

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Falacia de costos hundidos en burbuja de alto riesgo por Velázquez Juárez, Eduardo

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Los retos actuales del derecho mexicano en materia informática y su legislación como medio de prevención de controversias a futuro por Castillo Alvarado, Brenda Yamila

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Bosquejos de reflexión. Sobre los contornos de la cultura y el lugar del otro en la sociedad y la educación por Gallegos, Gabriel

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Resiliencia en el uso de las aplicaciones didácticas interactivas en Estudiantes Universitarios después de la pandemia. Estudio Comparativo por Pérez-Martínez, Katia Site, Saldaña-Pérez, Juan Enrique, Mendoza-Vargas, Marta Magdalena

“…A ambos grupos se les aplico la encuesta llamada: “Escala de Aplicaciones Didácticas Interactivas”, la cual está integrada por 10 ítems de tipo Likert. La primera muestra fue tomada en el año 2018, y la segunda en el año 2023, esto permitió contrastar la diferencia entre sus respuestas, ya que en la primera, la aplicación de Power Point resulto ser la de mayor conocimiento y uso por los estudiantes, sin embargo, después de la pandemia, los estudiantes mostraron una mayor variabilidad ante el uso de las diversas aplicaciones didácticas interactivas, aunque si bien, refieren usar ahora más de una, Power Point sigue siendo la de mayor conocimiento.  …”
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