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  1. 1301

    Evaluación teórica-experimental de la deflexión en vigas de concreto reforzado con altos consumos de ceniza volante por Díaz Sánchez, Omar Yolotzin

    Publicado 2011
    “…Para llevar a cabo la recogida de información se utilizaron dos procedimientos: la base de datos con las calificaciones de los semestres agostodiciembre de 2008 a enero-junio de 2010 y un instrumento de medición denominado “Encuesta sobre factores personales, sociofamiliares y académicos del joven preparatoriano…”
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  2. 1302

    Directivas antagónicas de interpretación de las normas constitucionales relativas a los derechos humanos por Arenas Bátiz, Carlos Emilio

    Publicado 2014
    “…¿Por qué las normas constitucionales relativas a derechos humanos, particularmente a partir de la reforma constitucional de junio de 2011, son interpretadas de formas distintas por los Ministros de la Suprema Corte de Justicia de la Nación?…”
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  3. 1303

    Evaluación teórica-experimental de la deflexión en vigas de concreto reforzado con altos consumos de ceniza volante por Díaz Sánchez, Omar Yolotzin

    Publicado 2011
    “…Para llevar a cabo la recogida de información se utilizaron dos procedimientos: la base de datos con las calificaciones de los semestres agostodiciembre de 2008 a enero-junio de 2010 y un instrumento de medición denominado “Encuesta sobre factores personales, sociofamiliares y académicos del joven preparatoriano…”
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  4. 1304

    Directivas antagónicas de interpretación de las normas constitucionales relativas a los derechos humanos por Arenas Bátiz, Carlos Emilio

    Publicado 2014
    “…¿Por qué las normas constitucionales relativas a derechos humanos, particularmente a partir de la reforma constitucional de junio de 2011, son interpretadas de formas distintas por los Ministros de la Suprema Corte de Justicia de la Nación?…”
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  18. 1318
  19. 1319
  20. 1320

    El rendimiento académico en educación media superior en modalidades de enseñanza mixta y presencial. por Báez Sánchez, Noemí

    Publicado 2016
    “…Se le considera de tipo transversal ya que se realiza la recolección de datos en un único momento, es decir, al finalizar el semestre Enero – Junio 2015. Para la medición del rendimiento académico se tomó como referencia la Suma de Promedios Acumulados (S.P.A) procediendo a hacer un análisis descriptivo de los resultados obtenidos en la Unidad de Aprendizaje Académico de dos campos diferentes, en el de las matemáticas con Probabilidad y Estadística, y en el campo de la comunicación con Inglés. …”
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