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  1. 7501

    Relación entre las funciones ejecutivas y empatía en niños de 9 a 11 años por Magallanes Salinas, Arturo

    Publicado 2018
    “…La relación de la empatía y las funciones ejecutivas podrían facilitar la creación de programas de intervención desde el enfoque socioemocional y cognitivo de los infantes. El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre funciones ejecutivas y empatía en niños de 9 a 11 años de edad. …”
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  2. 7502

    Afecto, alexitimia e ingesta emocional en personas con sobrepeso y obesidad. por Romero Legorreta, Natalia

    Publicado 2018
    “…Presentar dificultad para identificar o expresar las emociones (conocido como alexitimia), puede llevar a la ingesta emocional, que es la conducta de ingerir alimentos ante diferentes estados afectivos con el fin de regularse, tomándose como un factor que contribuye a la sobreingesta de alimentos y por ende al aumento de peso. El objetivo de este estudio fue explorar la relación entre el afecto, la alexitimia y la ingesta emocional en personas con sobrepeso y obesidad. …”
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    Relación entre los enfoques y las concepciones de enseñanza en profesores universitarios por Cuevas Gutiérrez, Ana Irene

    Publicado 2019
    “…Se sugieren recomendaciones para mejorar la validez de las investigaciones de este tipo. Abstract The approaches to teaching are the combination of the intention and the strategy used by the professor in the teaching activity, while the conceptions of teaching are the organization of beliefs, images and concepts that the teacher has about teaching and learning, analyzed in a particular context. …”
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    Tesis
  19. 7519

    Relación entre los enfoques y las concepciones de enseñanza en profesores universitarios por Cuevas Gutiérrez, Ana Irene

    Publicado 2019
    “…Se sugieren recomendaciones para mejorar la validez de las investigaciones de este tipo. Abstract The approaches to teaching are the combination of the intention and the strategy used by the professor in the teaching activity, while the conceptions of teaching are the organization of beliefs, images and concepts that the teacher has about teaching and learning, analyzed in a particular context. …”
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  20. 7520

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