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Herramientas de la ecología para la recuperación de conocimientos tradicionales.: Entrevista a la doctora Angélica Camacho Cruz
Publicado 2023“…Angélica Camacho Cruz tiene una licenciatura en Biología por la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, una maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural por el Colegio de la Frontera Sur y es doctora en Ecología y Medio Ambiente por la Universidad Complutense de Madrid. …”
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Las tecnologías de la información y la comunicación y las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento: adaptación al cambio digital
Publicado 2019Materias: “…tecnología…”
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Las tecnologías de la información y la comunicación y las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento: adaptación al cambio digital
Publicado 2018“…Las tecnologías de la información y la comunicación y las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento: adaptación al cambio digital …”
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La construcción del paisaje costero de Sisal, Yucatán (1807-1990): una aproximación desde la ecología histórica
Publicado 2025“…Utilizando una perspectiva de ecología histórica, se examina el caso del puerto de Sisal y sus alrededores mediante fuentes documentales, cartográficas y etnográficas. …”
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La micropolítica del agua en Ecatepec, México: un análisis a la luz de la ecología política y el metabolismo urbano
Publicado 2024Materias: “…Ecología política…”
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La tecnología ¿agente de cambio para la enseñanza y el aprendizaje?
Publicado 2008“…La difusión y uso de las nuevas tecnologías genera desfases entre las apropiaciones que ellas realizan las nuevas generaciones y las generaciones que enseñan. …”
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Sección de libro. -
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Nuevas tecnologías implementadas en la educación. Motivación Digital
Publicado 2020Enlace del recurso
Sección de libro. -
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Tecnología y cambio educativo en las universidades latinoamericanas
Publicado 2010“…La difusión y uso de las nuevas tecnologías genera desfases entre las apropiaciones que realizan de ellas las nuevas generaciones y las generaciones que enseñan, lo cual obliga a que los profesionales de la educación sean, al mismo tiempo, aprendices de nuevas estrategias de enseñanza, así como renovadores pedagógicos frente a una herramienta tecnológica que los alumnos aprenden a usar con mayor celeridad que ellos.…”
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